19個國家級新區再聚首 以共享推動區域教育綜合改革
這是一場基礎教育人的年度盛會，凝聚了國家級新區教育改革的智慧與力量。
11月23日上午，第五屆中國基礎教育論壇之“邁向共享時代的教育力量——國家級新區教育綜合改革路徑與策略創新”分論壇在天府國際會議中心隆重啟幕。19個國家級新區代表與來自全國的千余名基礎教育同仁齊聚一堂，共同探討教育綜改新路徑，擘畫教育共享新藍圖。
本次分論壇聚焦“共享”，內容扎實、形式豐富，既有高層領導的精彩致辭與前沿的學術報告，也有六大國家級新區的專題經驗分享與專家深度點評。東道主四川天府新區更是在現場發布了《國家級新區教育強國行動倡議》，凝聚共識，匯聚合力。
中國教育學會副會長王歡，四川省教育學會會長崔昌宏，四川天府新區黨工委委員、管委會副主任葛凌分別發表致辭，對本次分論壇的召開表示熱烈祝賀，并期待論壇能夠匯聚更多智慧，為推進基礎教育高質量發展注入新動能。
北京師范大學教育學部教授、博士生導師鮑傳友作了題為《“共享”理念引領下的區域基礎教育改革路徑探究》的學術報告。鮑教授指出，共享是推動教育優質均衡的必然選擇。其生成邏輯建立在四個基礎之上：系統開放、要素自由流動、參與者具備可共享的優勢、成果必須惠及所有成員。實現共享需經歷“價值共享—成果共享—協同共建”的階梯式推進，避免“一刀切”或流于形式。
來自四川天府新區、上海浦東新區、天津濱海新區、重慶兩江新區、湖南湘江新區、河北雄安新區的六位教育實踐者，圍繞“共享時代的教育力量”展開深度交流，分享了在城鄉教育均衡、數智教研、科學教育、集團化辦學、人工智能賦能、區域協同發展等方面的寶貴探索與實踐經驗。每一位分享者，都是區域教育改革的實干家；每一個案例，都是共享時代教育力量的生動詮釋。
教育部中學校長培訓中心專家、華東師范大學教授戚業國在點評六個國家級新區的實踐時指出，我國正從“教育共享”邁向“共享教育”新階段。“共享教育”是以共享為核心理念和手段，系統化推動區域教育資源擴增，實現優質均衡發展。強調通過教育體系的整體設計，實現對優質資源的“分時空利用”，其關鍵在于緊扣共享原理，針對實際問題設計路徑與方法，形成適合區域的共享機制。
活動現場，四川天府新區教育衛健工委書記，教育衛健局黨組書記、局長楊遠東代表主辦方向各國家級新區教育同仁發出《共享創未來 同心譜華章——邁向共享時代的教育力量行動倡議》，號召大家攜手并進、勇擔重任，為中國式教育現代化貢獻“新區方案”與“新區擔當”。倡議圍繞六大方向展開：聚焦黨建引領，筑牢教育三大屬性；聚焦改革創新，勇當教育綜合改革先鋒；聚焦立德樹人，培養擔當民族復興大任的時代新人；聚焦教育公平，推進基礎教育擴優提質；聚焦師資隊伍，實施基礎教育強師計劃；聚焦教育治理，激發教育發展活力。這六大方向共同勾勒出國家級新區推進教育綜合改革的行動路線圖，彰顯了國家級新區以實干回應時代命題的堅定決心。
中國教育學會常務副會長呂玉剛指出，共享是破解教育發展不平衡、不充分問題的關鍵，當前應更加注重教育質量，以高質量促進更高層次的公平。他提出四點建議：堅持頂層設計與基層創新結合、技術賦能與人文關懷并重、資源整合與機制創新協同、示范引領與推廣輻射并舉。各地應立足本土實際，聚焦教育痛點，構建開放、包容、協同的共享教育新生態，推動基礎教育邁向更加公平、更高質量的新階段。
本次分論壇既是對國家級新區教育綜合改革成果的集中檢閱，更是對未來教育發展方向的深度謀劃。當前，我國教育正處于從“基本均衡”邁向“優質均衡”、從“規模擴張”轉向“內涵發展”的關鍵轉型期，共享教育的實踐精準回應了教育公平、質量提升與創新人才培養三大核心命題。
2023年9月25日至26日，首屆國家級新區教育創新發展學術年會在四川天府新區天府國際會議中心舉行，來自全國19個國家級新區、千余名教育工作者齊聚公園城市首提地，分享經驗、凝聚共識，共同探討國家級新區教育創新發展的有效路徑，開啟了國家級新區教育協同發展的新篇章。
“邁向共享時代的教育力量——國家級新區教育綜合改革路徑與策略創新”分論壇由四川天府新區教育和衛生健康局主辦，四川天府新區教育科學研究院、四川天府新區教育學會承辦。（吳楊、范琪琴）（咸寧新聞網）
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