面對以大模型通用人工智能為代表的新技術，以及由此帶來的工業界、產業界的新發展新模式，MBA人才教育何去何從？
12月1日，在清華大學經濟管理學院舉辦的“新人工智能時代的MBA教育”研討會上，來自MBA教育領域的專家就此問題共商、共議，探討了在新人工智能時代，MBA教育面臨的機遇與挑戰，以及如何更好地培養能服務國家高質量發展的MBA人才。
新人工智能時代的MBA教育”研討會現場。 清華經濟管理學院 圖
全國MBA教指委副主任委員、清華經濟管理學院院長白重恩指出，相比傳統的管理教育，談及新人工智能時代管理人才培養要傳遞給學生更多科學的、工程的，乃至哲學的知識。由于人工智能與人的關系是，有一定的替代性，也有互補性，有很多算法做不了的事人可以做得很好。管理教育者要去學習研究清楚人工智能與人的這兩種關系，同時也要培養學生利用好這些替代性和互補性的能力、面向未來不斷學習的能力，從而從更深層次去發現社會的新需求、更好地思考未來的商業模式會是什么。此外，白重恩提到，有了新技術帶來的新工具后，如何使得管理教育變得更高效，以及能更好地滿足社會對管理類專業學生提出的要求，這是相關院校需要更多去思考和探索的問題。
清華副校長、經濟管理學院教授、領導力研究中心主任楊斌則認為，對于新人工智能時代的MBA教育，學界很容易會去討論如何教的問題，而對教什么、誰來教的問題探討得不夠。在他看來，在當前強調自主知識體系構建的話語體系下，MBA教育也應該挖掘和汲取中國傳統的經營智慧。談到誰來教的問題時，楊斌指出，當下，很多先進生產工具和生產資料并不掌握在高等教育者手中，很多東西需要在做中學、在去業界的實踐中學，因此評價方式也不能局限于考查學位論文這一種方式。
全國MBA教指委委員、浙江大學管理學院常務副院長謝小云認為，新人工智能時代，商業教育中必須正視的一個現實，即人機協同和人機融合。MBA教育要擁抱數字化、新技術，服務國家重大戰略需求，不能離開實體經濟；在課程更新、開發中，要培養學生對嵌入人工智能技術的產業前沿的敏感性。
上海交通大學安泰經濟與管理學院副院長尹海濤則指出，人工智能時代，MBA教育中怎么注入更多社會責任因素，怎么處理統一化和個體差異性問題，以及在多大程度上可以用統一的標準取代個體的靈活度和自由，是需要去思考的問題。在他看來，如何增進人類福祉，保證公平公正，保護隱私安全，確保可控可信，包括強化責任擔當、提升倫理素養，都是人工智能時代的MBA教育中需要關注和重視的。
此外，全國MBA教指委委員、中國科學技術大學講席教授、科技商學院執行院長葉強指出，人工智能時代，傳授知識已經不是MBA教育中最主要的部分，更重要的是價值塑造（即要培養出有夢想的學生）和能力培養，包括運用人工智能的能力以及溝通表達、批評性思維等軟技能。
全國MBA教指委副主任委員、復旦大學管理學院院長陸雄文教授談到AI時代的管理學院未來時則強調，歷次技術突破只是人類智能的產物，而唯獨通用人工智能是“智能”本身的革命。
該研討會由全國工商管理專業學位研究生教育指導委員會（簡稱“全國MBA教指委”）、中國學位與研究生教育學會主辦，清華經濟管理學院承辦。
（原標題：學者共議：新人工智能時代的MBA教育何去何從？）
本文鏈接：新人工智能時代的MBA教育何去何從？http://www.sq15.cn/show-11-1733-0.html
聲明：本網站為非營利性網站，本網頁內容由互聯網博主自發貢獻，不代表本站觀點，本站不承擔任何法律責任。天上不會到餡餅，請大家謹防詐騙！若有侵權等問題請及時與本網聯系，我們將在第一時間刪除處理。
下一篇： 魯迅為何沒有參加“科玄論戰”