百校科普是什么？
科學從來不只存在于教科書中，它來自自然、源于好奇，也奔向未來。由華大集團聯合創始人、理事長楊煥明院士和華大集團CEO尹燁倡導，并由華大授課講師共同參與組織的“百校科普嘉年華”，正是這樣一場持續寫入時光的科普行動。自2018年啟動以來，這一系列生命科學主題公益科普活動，已走進全國眾多城市與鄉鎮校園，累計開展超過320余場，覆蓋師生和家庭超過261萬人次，真正做到了“把科學帶進孩子心里”。
進入2025年，“百校科普嘉年華”進一步擴大了影響力。今年的活動足跡遍布更多城市與地區，從北京、杭州、廣州、深圳，到大連、丹東、東莞等地，既走進城市中心學校，也來到鄉鎮與山區校園，覆蓋小學、初中、高中及大學階段，真正實現了面向不同成長階段的普惠式科學教育。累計走進53所學校，普惠1.5萬余人次。本屆活動結合學生學齡特點，重點推出了兩堂深受歡迎的主題課程——《肯尼亞大冒險：闖入獅王與犀牛的野生王國》與《腦機時代：重新定義感知、行為與未來》。科學課堂不再是一場“少數人的特別體驗”，而是逐漸成為校園日常教學的有力補充，成為更多孩子看世界、提問題、認識生命的起點。
從“看動物”到“理解生命”
在《肯尼亞大冒險》的課堂上，孩子們跟隨鏡頭與講述，一同踏上東非大草原：金色草海中潛行的獵豹、靠近水源地時的動物秩序、獅王領地的巡邏、犀牛家族緩慢而堅定的腳步……這不是一堂單向輸出的課程，而是一場沉浸式的自然體驗。在充滿畫面感與互動感的生命敘事中，孩子們第一次以“地球生命共同體”視角理解自然：野性、溫柔、競爭與共存，都真實而鮮活地呈現在眼前。許多學生在課后寫下感悟——“原來大自然不是好玩、可愛，而是值得尊重。”這，便是生命教育的起點。
科學前沿進入學生視野
而《腦機時代》則面向更高年齡段的學生，讓他們觸及科學前沿。課程中，我們展示了全球首個腦再生時空圖譜的構建歷程，講述神經發育、視覺錯覺與印隨行為背后的深層機制，也帶領同學們探討正在改變醫學與科技未來的“腦機接口”。當學生意識到“思維可以直接與機器溝通”這一前沿技術不再是科幻，而是正在被中國科學家推動時，教室里常常響起長時間的驚嘆與討論。科普的意義，從不是“讓孩子記住知識點”，而是“讓他們看到自己未來可能抵達的世界”。
思考，從“我有一個問題”開始
數以萬計的學生在課堂中主動思考、提問、討論，他們不是被動聆聽者，而是學習的參與者。好奇的眼神會在一瞬間變得認真，興奮的語調會在思考中慢慢沉靜。每一個“為什么會這樣？”，每一次“我覺得可能是……”，都像是在悄悄打開一扇更廣闊的世界之門。這樣的科普，不是把知識堆疊在孩子面前，而是讓他們學會觀察、提出問題、嘗試解釋、甚至大膽做出自己的假設。當他們愿意用自己的邏輯去理解世界、愿意用實驗去驗證一個想法時，科學精神就已經在他們心中發芽了。
一粒粒種子在慢慢長大
百校科普并非一次性的活動，它是一種持續發生的影響：科研者從實驗室走進課堂，帶來真實的科學思考方式、研究視角；學校為科學教育留出真正的空間；同學們開始邁出主動認識世界的第一步。科學，并非遙遠的實驗室，也不是晦澀的公式，而是一種看待世界的方式，它在每一個認真發問的孩子眼中閃光。
未來，百校科普嘉年華仍將繼續前行，走進更多學校、更多城市，與更多教育者、更多孩子并肩。我們希望，每一次課堂都能成為一顆種子，在孩子心里慢慢生根發芽；也希望，有一天，在實驗室、在自然保護區、在醫學研究中心、在探索文明未來的新領域，會出現一個熟悉的身影，說：“我的夢想，是從那一次科普課開始的。”
科學的火種，正被悄悄傳遞。而我們堅信：它正在照亮更遠的地方。（咸寧新聞網）
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