南方財經全媒體記者 陳思琦 深圳報道
“香港的大學可以為深圳的學生服務，建議深圳的學生們坐著深港穿梭巴士到香港中文大學來上課。”2005年，時任香港中文大學校長的劉遵義在深圳一場研討會上說。
2024年3月21日，劉遵義參與創辦的香港中文大學（深圳）迎來建校十周年。放眼整個大灣區，港校“北上”辦學遍地開花：香港科技大學（廣州）迎首批本科生；香港大學（深圳）寫入《西麗湖國際科教城空間規劃綱要》；香港城市大學（東莞）一期校園正式啟用，今年將迎首批新生……
京津冀、長三角、粵港澳大灣區是中國經濟發展的三大增長極，增長的背后離不開產學研創新生態的支撐。而2024 QS世界大學排名顯示，前300強高校中，京津冀有4所、長三角有6所，大灣區內地城市暫無，香港則有5所高校挺進百強。
大灣區內地城市亟待補足世界一流大學短板。香港高校內地校區，成為緩解“燃眉之急”的一劑良方，不僅帶來了“書院”“樞紐”等全新的人才培養理念，一批高水平科學家和高端科研平臺也隨之“北上”。
港校“北上”并非一路坦途。“十四五”期間，廣東的目標是新建3-5所粵港澳合作辦學機構。受訪專家認為，關鍵是參照香港高校的建設和運作規則，允許港校內地校區采用更靈活的辦學模式。
同時，香港與內地應加快探索更高效的科研要素跨境流動機制，讓資金、科研設備、人才等要素“過河”更便捷、順暢。
香港中文大學（深圳）/受訪者供圖
港校帶來了什么
香港是世界頂尖大學密度最高的城市之一，擁有5所世界百強大學，在辦學風格上既與發達國家接軌，也不失中國的傳統文化特色。
而香港與內地合辦高校的誕生，中國科學院院士湯濤認為“源于改革開放釋放了大家對國際交流交往的需求”。比起中外合辦，大灣區內地城市吸引港校辦學，從物理距離到辦學風格，阻力都相對較小。
2003年，《中外合作辦學條例》發布，明確港澳臺與內地合作辦學參照該條例執行。
2005年，珠海喝到港校內地辦學“頭啖湯”，北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院（簡稱“北師港浸大”）獲教育部批準成立。目前，北師港浸大有超9000名在校生。
香港浸會大學擁有傳播學、中醫藥、數據分析與人工智能等強勢學科。而北師港浸大開設的專業，有不少與香港本部的強勢學科重合，包括數據科學、人工智能、媒體與傳播學等。其中，統計學、計算機科學與技術專業入選國家級一流本科專業建設點。
隨學科“北上”的還有一批高水平科學家。例如，北師港浸大現任校長湯濤，曾任港浸大理學院院長，從事計算數學研究，包括微分方程自適應算法、高精度算法等領域；協理副校長、理工科技學院院長潘建新，1996年曾是港浸大首批5名博士生之一，后成為英國曼徹斯特大學數學學院終身教授。
故事也在深圳、廣州發生。
2014年3月，香港中文大學（深圳）獲教育部批準成立，今年迎來建校十周年。
2022年6月，香港科技大學（廣州）獲批設立，同年9月正式開學。
香港中文大學2024年QS世界大學排名居第47位，教學和科研實力不言而喻。與香港校區一脈相承，港中大（深圳）已建成經濟金融、計算機數據科學、材料化學、生物醫學4個國際一流學科。
其中，計算機數據科學學科已有全職教授117人，在5G網絡、人工智能、機器人、統計科學等領域建立了23個重點實驗室；材料化學學科匯集了7位院士；生物醫學學科則組建了3個諾貝爾獎得主領銜的重點研究院。
深圳高度重視科研成果的落地轉化，港中大進入深圳，也積極“入鄉隨俗”。深圳市政府設立的十大基礎研究機構中，港中大（深圳）占兩席，即深圳市人工智能與機器人研究院、深圳市大數據研究院，與招商局集團、華為云等企業廣泛開展合作。
“我們不是在一個舒適的環境里做純理論研究，而是以應用為驅動，幫助行業解決實際問題，并從市場回報來體現技術價值，這是應用基礎研究。”深圳市人工智能與機器人研究院常務副院長丁寧接受南方財經全媒體記者采訪時表示。
曾培養出大疆的香港科技大學，在廣州南沙辦學不到兩年，特色已非常明顯。港科大（廣州）創校校長倪明選曾說，廣州校區并非港科大的再復制，而是希望“做一些過去做不到的、更好的東西”，推進科研和產業的緊密對接，解決尖端科技難題。
據悉，港科大（廣州）采用多序列的教師聘用和發展路徑，設立教學科研、教學、研究、工程師等序列的發展路徑，支持不同背景、經歷、專長的教師發揮所長，在融合學科的科研、育人方面協同互補。
截至去年，港科大（廣州）已啟用廣東省通感算交叉融合泛在物聯網重點實驗室等7個省市級重點實驗室，引進教師近240位，90%以上教師在境外獲得博士學位。倪明選透露，未來兩年該校還計劃每年面向全球招聘100位老師。
香港獲得了什么
香港高校助力大灣區內地城市“彎道超車”的同時，自身也收獲了更大的辦學和科研空間、更廣泛和優質的生源。
“香港只有750萬人口，面積也比較小，導致港校的規模和招生對象有限。到大灣區內地城市辦學不僅擴大了空間，硬件設備也會更新，且招生范圍覆蓋全國，市場一下子就擴大了。”暨南大學教授、數字經濟與未來城市研究院院長胡剛告訴南方財經全媒體記者。
以港中大（深圳）為例，該校目前的招生模式主要有兩類，一是傳統高考“裸分”錄取，即普通提前批次錄取，在全國23個省（區、市）均投放招生計劃，錄取分數已連續八年居廣東高校首位；二為“631”綜合評價錄取，目前在廣東、浙江、上海、山東、福建、江蘇6個省市組織綜評入學測試。
港科大（廣州）暫不采取綜合評價，2023年首次開展本科招生，在廣東、四川、河南、山東4個省份錄取125名本科生，均為理科，全部在提前批、依據高考分數錄取；同時開設“直博班”，開展本-博的貫通式培養，在四個省份共招收25名，均錄到680分左右的超高分考生。
港校“書院”“樞紐”等人才培養模式也在內地校區沿用。“港中大（深圳）注重全人培養和體驗式教學。在書院里，我們把不同年級、不同專業背景，甚至不同國籍的同學聚在一起，讓大家相互學習。書院不僅是住宿、生活的地方，更重要的是學科和文化交流。”港中大（深圳）副校長朱世平向南方財經全媒體記者表示。
隨著香港加大力度“搶人才”，接受“港式”教育的內地學生也被重點關注。香港特區行政長官李家超2022年施政報告提出，放寬非本地畢業生留港/回港就業安排，將逗留期限由一年延長至兩年，并以試行形式擴展該安排至香港高校的大灣區內地校園畢業生。
政策支持下，不少香港雇主將“橄欖枝”拋向內地學生。日前舉行的港中大（深圳）2024屆春季校園招聘會上，恒生銀行、香港機場管理局、香港應用科技研究院、香港生產力促進局等十余家雇主帶來了香港工作機會。
“去年已有大概7名同學通過新政到香港工作，今年應該有更多。”港中大（深圳）方面透露。
“水土不服”待解
隨著北師港浸大、港中大（深圳）、港科大（廣州）辦學步入正軌，香港與內地產學研優勢互補、互利共贏的局面逐漸形成，由此吸引了更多港校“入局”內地辦學。
2021年9月，香港大學與深圳市人民政府簽署合作備忘錄，在深圳設立港大校園，選址南山區西麗石壁龍片區。去年印發的《西麗湖國際科教城空間規劃綱要》也將“加快香港大學建設，支持粵港澳大灣區一流高校合作辦學”寫入。
今年2月的東莞市高質量發展大會上，香港城市大學（東莞）相關負責人透露，港城大（東莞）一期校園已交付使用，學校申報設立進入最后審批階段，2024年將努力推動學校獲批設立，迎首批新生。
據介紹，港城大（東莞）設理學院、工程學院、醫學及生命科學院、管理學院共4個學院，學校建成后計劃招收學生6000人，其中本科生2400人、碩士研究生2600人、博士研究生1000人。
然而，港校“北上”十余載并非一路坦途，也有一些“水土不服”的案例。
2019年，佛山市政府與香港理工大學簽署合作辦學框架協議；2020年，港理工（佛山）被列入廣東省重點建設前期預備項目計劃，估算投資307億元，建筑面積約200萬平方米。
但2022年起，港理工（佛山）再無實質性進展。2022年5月，佛山市教育局在政府留言板回應，因合作雙方“存在分歧”，加上疫情影響，項目進展總體緩慢，協議約定用地暫無建設計劃。
同樣進展緩慢的還有香港都會大學（肇慶）。2020年，肇慶市與香港都會大學遠程簽署合作辦學協議，辦學前四年計劃招收約4000名學生。
2021年，港都大（肇慶）曾傳出最快年底可獲內地批準籌備資格，最快2024年開始招生。但在去年11月，港都大校長林群聲接受港媒采訪時透露，“（項目）進展慢了很多，停了下來”，未知何時重啟項目建設和招生。
難點何在？
根據《中外合作辦學條例》，設立中外合作辦學機構，參照國家舉辦的同級同類教育機構的設置標準執行。而教育部《普通本科學校設置暫行規定》顯示，普通本科學校的辦學規模至少5000人，學校生均占地面積應達到60平方米以上，建校初期的校園占地面積應達到500畝以上，還需配備相應的實習、實訓場所等。
“香港畢竟地方小，可用于建大學的土地有限，所以對建設規模、招生規模、各項硬件配套等沒有太細化的規定。”中國（深圳）綜合開發研究院港澳及區域發展研究所副主任研究員楊秋榮告訴記者。
而在科研管理制度方面，楊秋榮表示，香港對科研項目管理、經費使用、激勵措施等傾向于市場化方式，科研經費可全部用于勞務支出；內地的管理制度則相對復雜，申請流程較長。此外，資金、科研設備、科研樣本等要素跨境流動的制度銜接也有待加強。
根據《廣東省教育發展“十四五”規劃》，到2025年，廣東目標新建3-5所粵港澳合作辦學機構，新設3-5所不具法人性質的合作辦學機構和聯合研究院。
瞄準這一階段性目標，受訪專家建議，探索放寬辦學標準的限制，允許內地校區參照香港高校建設標準和運作規則，尤其在用地規模、學生規模、學科結構等方面采用更靈活的機制。
同時，香港與內地應加快探索更高效的科研要素跨境流動機制。尤其在資金方面，探索參照香港的標準，對內地過境到港的科研資金建立更市場化的科研經費使用機制。
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