非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)于2021年被列入教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，目前已有21所高等院校設(shè)立這一專業(yè)，另有多所高校在研究生專業(yè)中設(shè)立非遺方向。
近期，記者采訪多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解非遺專業(yè)熱度，探尋高校如何更好培育文化傳承生力軍。
云南藝術(shù)學(xué)院的扎染工藝實(shí)驗(yàn)室 受訪者供圖
“這個(gè)專業(yè)學(xué)什么？畢業(yè)能做什么？”北京聯(lián)合大學(xué)招生咨詢臺(tái)前，一位家長(zhǎng)幫孩子咨詢“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”專業(yè)情況；云南藝術(shù)學(xué)院研究生招生辦公室里，收到錄取通知的學(xué)生正興奮地跟家人分享好消息：“白族扎染技藝傳承人是我們的老師！”
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)2021年被列入教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，歸屬藝術(shù)學(xué)門類下的藝術(shù)學(xué)理論類。目前，已有中央美術(shù)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院等21所高等院校設(shè)立這一專業(yè)，另有多所高校在研究生專業(yè)中設(shè)立非遺方向。
近期，高考志愿填報(bào)完成，新一屆研究生名單確定，記者采訪多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解非遺專業(yè)熱度，探尋高校如何更好培育文化傳承生力軍。
招生總數(shù)逐年遞增
“逐年遞增是肯定的。”河北美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)董小龍翻著近3年的招生數(shù)據(jù)，語(yǔ)氣篤定。
2021年，全國(guó)僅10所高校獲批開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)，到2024年，開設(shè)此專業(yè)的院校已增至21所。整體而言，全國(guó)各地選擇非遺保護(hù)專業(yè)的學(xué)子總數(shù)正逐年上升。
不過(guò)，“非遺熱”與“認(rèn)知冷”的現(xiàn)實(shí)反差仍比較鮮明。云南藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳勁松坦言：中學(xué)時(shí)期，大部分學(xué)生沒(méi)有太多時(shí)間思考個(gè)人興趣與從業(yè)志向。多數(shù)學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，對(duì)非遺專業(yè)認(rèn)知較少。“非遺專業(yè)既新且小眾，學(xué)生主動(dòng)選擇的比例還不高。”陳勁松分析，研究生相對(duì)本科階段，對(duì)非遺的認(rèn)知深入得多，目標(biāo)更明確。“我們學(xué)校非遺方向的研究生中，有本科學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，研究生轉(zhuǎn)考非遺方向的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的植物染色太有魅力；還有的在國(guó)外學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)后，回國(guó)繼續(xù)深造，接棒非遺傳承與創(chuàng)新發(fā)展。”陳勁松說(shuō)。
南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長(zhǎng)、歷史學(xué)院教授賀云翱早在2003年就推動(dòng)開設(shè)“文物與文化遺產(chǎn)”?？粕究茖I(yè)，并面向全國(guó)招生。這一專業(yè)持續(xù)開設(shè)了10屆，最多一屆招收了近200人。很多學(xué)生后來(lái)進(jìn)入非遺領(lǐng)域工作，其中不乏卓有成就者。“現(xiàn)在，南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所的重要研究方向是非遺，每年報(bào)考的研究生比例相對(duì)固定。”賀云翱說(shuō)。
“一校一策” 課堂連接行業(yè)
如何讓學(xué)生通過(guò)4年學(xué)習(xí)，既掌握非遺保護(hù)專業(yè)理論，又具備一定的保護(hù)與傳承實(shí)踐能力？開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)的高校各有高招——依托自身優(yōu)勢(shì)特色，結(jié)合行業(yè)需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
河北美術(shù)學(xué)院的教室里，大三學(xué)生李正義正跟著曲陽(yáng)石雕國(guó)家級(jí)非遺傳承人打磨玉石。“學(xué)校還組織我們?nèi)デ?yáng)石雕產(chǎn)業(yè)園區(qū)做田野調(diào)查和實(shí)習(xí)，在校期間就能了解產(chǎn)業(yè)和行業(yè)情況。”李正義已明確了就業(yè)目標(biāo)。
作為全國(guó)首批開設(shè)非遺本科專業(yè)的高校，河北美術(shù)學(xué)院突出專業(yè)的應(yīng)用型定位：非遺保護(hù)專業(yè)不只傳授理論，更注重“理論+技藝+產(chǎn)業(yè)”融合，與地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)深度結(jié)合。以河北石雕產(chǎn)業(yè)需求為例，董小龍介紹，依托曲陽(yáng)石雕這一國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈接北方90%的石材雕刻項(xiàng)目，河北美術(shù)學(xué)院的非遺專業(yè)相應(yīng)增設(shè)石雕技法、工程對(duì)接等課程，提升學(xué)生對(duì)接行業(yè)需求的綜合素養(yǎng)。
云南藝術(shù)學(xué)院基于云南非遺傳統(tǒng)工藝實(shí)驗(yàn)室，早在本校設(shè)立非遺專業(yè)前就已開展相關(guān)教學(xué)。“這些特色實(shí)驗(yàn)室是云南獨(dú)有的，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)非遺代表性傳承人駐校1周至2周，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓非遺技藝真正走進(jìn)大學(xué)課堂。”陳勁松說(shuō)。
云南藝術(shù)學(xué)院高度重視非遺專業(yè)的課程體系建設(shè)，致力于拓展其廣度與深度。非遺專業(yè)本科生在一、二年級(jí)主要學(xué)習(xí)非遺政策法規(guī)、田野調(diào)查等基礎(chǔ)課程，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；三、四年級(jí)時(shí)可根據(jù)云南資源優(yōu)勢(shì)、地方非遺特色以及個(gè)人興趣，選擇技藝類課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。值得一提的是，曾有學(xué)生設(shè)計(jì)的扎染、彝族刺繡等創(chuàng)新服飾成功登上國(guó)際時(shí)裝周的舞臺(tái)，展現(xiàn)出文化傳承與創(chuàng)新的能力。
中央美術(shù)學(xué)院等高校強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合；北京聯(lián)合大學(xué)等高校注重培養(yǎng)非遺調(diào)查研究、保護(hù)管理、營(yíng)銷策劃方面的復(fù)合型人才；廣西民族大學(xué)結(jié)合民族學(xué)側(cè)重民俗類非遺；山西傳媒學(xué)院則發(fā)揮傳媒特色，將“5G+超高清技術(shù)”用于非遺數(shù)字資源建設(shè)；鄭州工程技術(shù)學(xué)院為學(xué)生搭建能參與古籍修復(fù)、珠寶設(shè)計(jì)等具體項(xiàng)目的平臺(tái)。
“培養(yǎng)畢業(yè)后可從事非遺相關(guān)鑒定、評(píng)估、研究、轉(zhuǎn)化、開發(fā)等實(shí)踐性、管理性工作的專門人才，是我們的目標(biāo)。”多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
青年的未來(lái)也是非遺的未來(lái)
高校開設(shè)非遺相關(guān)專業(yè)，讓青年看到，非遺不僅是老手藝，更是新機(jī)遇。作為新專業(yè)，非遺專業(yè)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
采訪中，記者了解到，各地文旅部門非遺崗位缺口較大，非遺相關(guān)企業(yè)、文創(chuàng)機(jī)構(gòu)、研究單位也急需專業(yè)人才。非遺專業(yè)本科生還未離校，就已有多家單位來(lái)“搶人”，供不應(yīng)求。
前景樂(lè)觀，挑戰(zhàn)仍在。董小龍分析，非遺保護(hù)專業(yè)涉及內(nèi)容豐富、體系龐大、專業(yè)方向多元，這促使高校持續(xù)優(yōu)化課程體系、教學(xué)大綱與師資配置，且普遍重視與非遺傳承人的深度合作，將其作為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要支點(diǎn)。
陳勁松提到，非遺有十大門類，本科生在校4年不可能學(xué)完，先“廣”后“專”是一個(gè)方法。
賀云翱認(rèn)為，提升教學(xué)水平同樣重要。“高校對(duì)社會(huì)需求的敏感性還不夠，創(chuàng)新力不足。一方面要提升相關(guān)教師的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面要特別重視對(duì)擔(dān)任特聘教師的非遺傳承人教學(xué)能力的培養(yǎng)。此外，課程必須打開邊界，將數(shù)字化、人工智能、非遺科學(xué)利用及文創(chuàng)設(shè)計(jì)納入教學(xué)，盡可能完善學(xué)生的知識(shí)體系。”他認(rèn)為，非遺專業(yè)建設(shè)從摸著石頭過(guò)河到看見方向，證明了只要是符合國(guó)家需求、人民需求的事業(yè)，就一定能走下去。
高校培養(yǎng)非遺專業(yè)學(xué)生，真正的價(jià)值在于為新時(shí)代培養(yǎng)視野開闊、認(rèn)知全面、專業(yè)扎實(shí)的非遺傳承者，培養(yǎng)能夠在非遺及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)出新品或引領(lǐng)傳播的更廣泛的傳承人群。當(dāng)青年成為傳承主角，心中的文化之根得到更多陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤，個(gè)體選擇便會(huì)匯聚為更強(qiáng)的文化自信。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)于2021年被列入教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，目前已有21所高等院校設(shè)立這一專業(yè)，另有多所高校在研究生專業(yè)中設(shè)立非遺方向。
近期，記者采訪多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解非遺專業(yè)熱度，探尋高校如何更好培育文化傳承生力軍。
云南藝術(shù)學(xué)院的扎染工藝實(shí)驗(yàn)室 受訪者供圖
“這個(gè)專業(yè)學(xué)什么？畢業(yè)能做什么？”北京聯(lián)合大學(xué)招生咨詢臺(tái)前，一位家長(zhǎng)幫孩子咨詢“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)”專業(yè)情況；云南藝術(shù)學(xué)院研究生招生辦公室里，收到錄取通知的學(xué)生正興奮地跟家人分享好消息：“白族扎染技藝傳承人是我們的老師！”
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)2021年被列入教育部普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，歸屬藝術(shù)學(xué)門類下的藝術(shù)學(xué)理論類。目前，已有中央美術(shù)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院等21所高等院校設(shè)立這一專業(yè)，另有多所高校在研究生專業(yè)中設(shè)立非遺方向。
近期，高考志愿填報(bào)完成，新一屆研究生名單確定，記者采訪多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人，了解非遺專業(yè)熱度，探尋高校如何更好培育文化傳承生力軍。
招生總數(shù)逐年遞增
“逐年遞增是肯定的。”河北美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)董小龍翻著近3年的招生數(shù)據(jù)，語(yǔ)氣篤定。
2021年，全國(guó)僅10所高校獲批開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)，到2024年，開設(shè)此專業(yè)的院校已增至21所。整體而言，全國(guó)各地選擇非遺保護(hù)專業(yè)的學(xué)子總數(shù)正逐年上升。
不過(guò)，“非遺熱”與“認(rèn)知冷”的現(xiàn)實(shí)反差仍比較鮮明。云南藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)陳勁松坦言：中學(xué)時(shí)期，大部分學(xué)生沒(méi)有太多時(shí)間思考個(gè)人興趣與從業(yè)志向。多數(shù)學(xué)生在填報(bào)高考志愿時(shí)，對(duì)非遺專業(yè)認(rèn)知較少。“非遺專業(yè)既新且小眾，學(xué)生主動(dòng)選擇的比例還不高。”陳勁松分析，研究生相對(duì)本科階段，對(duì)非遺的認(rèn)知深入得多，目標(biāo)更明確。“我們學(xué)校非遺方向的研究生中，有本科學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)，研究生轉(zhuǎn)考非遺方向的，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的植物染色太有魅力；還有的在國(guó)外學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)專業(yè)后，回國(guó)繼續(xù)深造，接棒非遺傳承與創(chuàng)新發(fā)展。”陳勁松說(shuō)。
南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所所長(zhǎng)、歷史學(xué)院教授賀云翱早在2003年就推動(dòng)開設(shè)“文物與文化遺產(chǎn)”?？粕究茖I(yè)，并面向全國(guó)招生。這一專業(yè)持續(xù)開設(shè)了10屆，最多一屆招收了近200人。很多學(xué)生后來(lái)進(jìn)入非遺領(lǐng)域工作，其中不乏卓有成就者。“現(xiàn)在，南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所的重要研究方向是非遺，每年報(bào)考的研究生比例相對(duì)固定。”賀云翱說(shuō)。
“一校一策” 課堂連接行業(yè)
如何讓學(xué)生通過(guò)4年學(xué)習(xí)，既掌握非遺保護(hù)專業(yè)理論，又具備一定的保護(hù)與傳承實(shí)踐能力？開設(shè)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)專業(yè)的高校各有高招——依托自身優(yōu)勢(shì)特色，結(jié)合行業(yè)需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
河北美術(shù)學(xué)院的教室里，大三學(xué)生李正義正跟著曲陽(yáng)石雕國(guó)家級(jí)非遺傳承人打磨玉石。“學(xué)校還組織我們?nèi)デ?yáng)石雕產(chǎn)業(yè)園區(qū)做田野調(diào)查和實(shí)習(xí)，在校期間就能了解產(chǎn)業(yè)和行業(yè)情況。”李正義已明確了就業(yè)目標(biāo)。
作為全國(guó)首批開設(shè)非遺本科專業(yè)的高校，河北美術(shù)學(xué)院突出專業(yè)的應(yīng)用型定位：非遺保護(hù)專業(yè)不只傳授理論，更注重“理論+技藝+產(chǎn)業(yè)”融合，與地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)深度結(jié)合。以河北石雕產(chǎn)業(yè)需求為例，董小龍介紹，依托曲陽(yáng)石雕這一國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈接北方90%的石材雕刻項(xiàng)目，河北美術(shù)學(xué)院的非遺專業(yè)相應(yīng)增設(shè)石雕技法、工程對(duì)接等課程，提升學(xué)生對(duì)接行業(yè)需求的綜合素養(yǎng)。
云南藝術(shù)學(xué)院基于云南非遺傳統(tǒng)工藝實(shí)驗(yàn)室，早在本校設(shè)立非遺專業(yè)前就已開展相關(guān)教學(xué)。“這些特色實(shí)驗(yàn)室是云南獨(dú)有的，每學(xué)期學(xué)校都會(huì)邀請(qǐng)非遺代表性傳承人駐校1周至2周，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，讓非遺技藝真正走進(jìn)大學(xué)課堂。”陳勁松說(shuō)。
云南藝術(shù)學(xué)院高度重視非遺專業(yè)的課程體系建設(shè)，致力于拓展其廣度與深度。非遺專業(yè)本科生在一、二年級(jí)主要學(xué)習(xí)非遺政策法規(guī)、田野調(diào)查等基礎(chǔ)課程，為后續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；三、四年級(jí)時(shí)可根據(jù)云南資源優(yōu)勢(shì)、地方非遺特色以及個(gè)人興趣，選擇技藝類課程進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。值得一提的是，曾有學(xué)生設(shè)計(jì)的扎染、彝族刺繡等創(chuàng)新服飾成功登上國(guó)際時(shí)裝周的舞臺(tái)，展現(xiàn)出文化傳承與創(chuàng)新的能力。
中央美術(shù)學(xué)院等高校強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合；北京聯(lián)合大學(xué)等高校注重培養(yǎng)非遺調(diào)查研究、保護(hù)管理、營(yíng)銷策劃方面的復(fù)合型人才；廣西民族大學(xué)結(jié)合民族學(xué)側(cè)重民俗類非遺；山西傳媒學(xué)院則發(fā)揮傳媒特色，將“5G+超高清技術(shù)”用于非遺數(shù)字資源建設(shè)；鄭州工程技術(shù)學(xué)院為學(xué)生搭建能參與古籍修復(fù)、珠寶設(shè)計(jì)等具體項(xiàng)目的平臺(tái)。
“培養(yǎng)畢業(yè)后可從事非遺相關(guān)鑒定、評(píng)估、研究、轉(zhuǎn)化、開發(fā)等實(shí)踐性、管理性工作的專門人才，是我們的目標(biāo)。”多所高校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
青年的未來(lái)也是非遺的未來(lái)
高校開設(shè)非遺相關(guān)專業(yè)，讓青年看到，非遺不僅是老手藝，更是新機(jī)遇。作為新專業(yè)，非遺專業(yè)建設(shè)任重道遠(yuǎn)。
采訪中，記者了解到，各地文旅部門非遺崗位缺口較大，非遺相關(guān)企業(yè)、文創(chuàng)機(jī)構(gòu)、研究單位也急需專業(yè)人才。非遺專業(yè)本科生還未離校，就已有多家單位來(lái)“搶人”，供不應(yīng)求。
前景樂(lè)觀，挑戰(zhàn)仍在。董小龍分析，非遺保護(hù)專業(yè)涉及內(nèi)容豐富、體系龐大、專業(yè)方向多元，這促使高校持續(xù)優(yōu)化課程體系、教學(xué)大綱與師資配置，且普遍重視與非遺傳承人的深度合作，將其作為學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要支點(diǎn)。
陳勁松提到，非遺有十大門類，本科生在校4年不可能學(xué)完，先“廣”后“專”是一個(gè)方法。
賀云翱認(rèn)為，提升教學(xué)水平同樣重要。“高校對(duì)社會(huì)需求的敏感性還不夠，創(chuàng)新力不足。一方面要提升相關(guān)教師的知識(shí)儲(chǔ)備，另一方面要特別重視對(duì)擔(dān)任特聘教師的非遺傳承人教學(xué)能力的培養(yǎng)。此外，課程必須打開邊界，將數(shù)字化、人工智能、非遺科學(xué)利用及文創(chuàng)設(shè)計(jì)納入教學(xué)，盡可能完善學(xué)生的知識(shí)體系。”他認(rèn)為，非遺專業(yè)建設(shè)從摸著石頭過(guò)河到看見方向，證明了只要是符合國(guó)家需求、人民需求的事業(yè)，就一定能走下去。
高校培養(yǎng)非遺專業(yè)學(xué)生，真正的價(jià)值在于為新時(shí)代培養(yǎng)視野開闊、認(rèn)知全面、專業(yè)扎實(shí)的非遺傳承者，培養(yǎng)能夠在非遺及相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)出新品或引領(lǐng)傳播的更廣泛的傳承人群。當(dāng)青年成為傳承主角，心中的文化之根得到更多陽(yáng)光雨露的潤(rùn)澤，個(gè)體選擇便會(huì)匯聚為更強(qiáng)的文化自信。
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