豎屏時代，如何找到推動知識傳播的創新點，成為社會關注的新命題。而要做好短視頻科普，就必須研究、用好網絡傳播平臺，深入理解當下公眾的急切需求。
根據共青團中央維護青少年權益部、中國互聯網絡信息中心（CNNIC）日前聯合發布的《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》統計，2018年至2022年，我國未成年網民規模從1.69億增長到1.93億。其中短視頻用戶規模增長明顯，成為未成年人獲取信息的重要渠道。在以抖音等短視頻平臺成為知識傳播新陣地的背景下，如何創新地推動知識傳播，吸引和保持特別是未成年用戶群體的注意力，成為科普工作者面臨的重要課題。
6月1日，抖音聯合北京衛視共同上線「抖音科學夜」晚會，邀請抖音頭部科普創作者、自然科學領域院士專家、手工類博主，帶來強表演性、強觀賞性的科學實驗節目，為觀眾帶來一場既充滿趣味又有話題性的“科學晚會”。
空氣如何弦外有音、石頭如何點石成金、閃電如何觸手可及…晚會節目中融入了大量基礎自然科學元素，從人類生命起源新發現、化學與物理學的重大突破，結合聲光電等酷炫實驗。旨在啟發觀眾的科學思考，同時帶來一場視聽盛宴。
本次晚會在嘉賓陣容上，共邀請了包括劉嘉麒院士、不刷題的吳姥姥（同濟物理吳於人教授）、李永樂老師、民樂演奏家方錦龍、抖音頭部非遺手工博主九月、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員盧靜等抖音創作者集結助力科學傳播。
科普表演中實現科學“祛魅”
在神奇的玄武巖地貌中尋找地球的印記、在古生物化石中探索新潮密碼、在數字科技的浪潮中感受數字生命的脈動、在知識的旋律中感悟科學是如何塑造人與人類社會......
作為一場特殊的科普盛宴，抖音科學夜直播時間選在了國家科技周的最后一天，且恰逢國際六一兒童節，是向青少年兒童等重點人群傳播科學知識增長科學興趣的絕佳機會。通過臺網融合、電視大屏與手機小屏間的“無縫互動”、“院士+頭部達人”同臺等創新體驗，科普加藝術的創意組合，抖音科學夜構建了豐富的呈現場景，在這個過程中，科學知識作為重要的內容日益被受眾接受、喜愛和追捧。直觀的舞臺表演，將精英的、隱性的、抽象的知識內容轉換為大眾的、顯性的、具象的知識內容，在對科學“祛魅”的同時實現科學普及的重要價值。通過直播的形式，向青少年兒童傳播各類科學知識，包括基礎科學、應用科學以及前沿科技等，豐富多樣的節目和互動形式也激發了廣大網友對科學的興趣。
“我那時要是有這種條件，一定也會愛上學習”“希望能讓更多的孩子看到”......互動之聲不絕于耳。在文化普及層面，抖音科學夜不僅呈現了一場高質量的內容，同時通過直播高頻互動等玩法創造了知識傳播通路，并以此實現受眾聲量、流量、口碑在不同維度的聚合與放大。作為這一創新科普形式的推動者，抖音借助科學夜直播讓大量觀眾的反饋和討論得以集中展現，形成了對科學話題的集體關注，增強了科普活動的社會影響力。
科普短視頻讓知識流行起來
在以往經年累月科學文化學習的旅程中，文字傳播常常使得信息與個人特色相剝離，造成內容與個體表達的斷裂，這種去個性化的傳播方式，結合了科學知識內容本身的晦澀，往往讓信息顯得枯燥無味，缺少個性的吸引力。此外，教科書般的視聽內容也令知識傳播顯得呆板。然而，科普短視頻的興起，讓那些看似遙不可及的“抽象知識”得以回歸到人類傳統的口耳相傳。創作者們通過聲音的演繹或直接的影像呈現，持續地為這些短視頻注入活力，展現其獨有的價值，讓知識重新流行起來。
“當冰冷的公式呈現五顏六色的色彩，我也重新燃起了對知識的渴望。”對比如今短視頻平臺，豐富的實驗教學，不少網友回憶起自己上學時候，化學實驗老視頻的一板一眼。“老視頻”指的便是2000年前后出版一批初中化學實驗視頻，由于錄制年代久遠，畫質略顯局促。
而如今，更加高清的實驗短視頻正在彌補這一不足，單條視頻獲得354萬點贊的魯米諾實驗、被15.6萬人收藏的銀鏡反應……清晰的畫面、生動的講解，讓屏幕另一端的人也能感受“實驗出真知”的魅力。抖音科普創作者@戴博士實驗室 分享說，自己前不久去給小學二年級的小朋友上化學課，現場孩子們的提問非常專業，“是關于氧化劑氧化性強弱的問題，理論上要到高中才會接觸，一問才知道他們平時就喜歡看化學實驗的短視頻，知識面已經很廣了。”
以“火山院士”劉嘉麒在抖音科普地質學知識為例，作為中國火山學研究領域的領軍人物，盡管年過八十，他依然活躍在科研、科普和教學的最前線。風趣幽默的東北口音以及直接明了的科學講解風格，縮短了他與每一位觀眾之間的距離。在平臺上抽象知識不斷“去神秘化”，科普不再遙不可及，科普短視頻的價值也隨之不斷增長。
據了解，越來越多的院士也開始走進短視頻，深入一線，和網友近距離分享前沿科學。抖音平臺近日發布的《2024抖音自然科學數據報告》顯示，超過8位院士正式入駐抖音，其中中科院[B8] 院士金涌一年漲粉超200萬，成為全網單平臺粉絲最多的院士，超過585萬人在抖音追更院士課。面對網友的喜愛，金涌院士說：“科普就是播種。現在科學發展了，我們應該用更新的技術去傳播我們的思維，比如現在我們的抖音，這種短節目，我覺得是非常好地形象地傳達這個知識。”以他為代表的院士們不僅在抖音傳播科學知識，也分享自己的科研心得，多次登上抖音熱榜，啟發更多人對科學產生興趣。
優質科普內容就像一個雙向放大鏡，既放大了用戶對平臺的興趣與依賴，也放大了平臺對用戶需求的深入理解，促進知識傳播。無論是科普短視頻，還是抖音科學夜，其核心都是以創新的科普內容吸引用戶關注，并通過多樣的交互性活動設計，繼而為渴求知識的用戶打造的一個與院士專家對話的“興趣平臺”。
在抖音短視頻知識垂類中，隨著越來越多的爆款內容讓更多人看到，科普變得更簡單，知識獲取唾手可及，這或許便是抖音平臺對“知識傳播者”角色的獨特詮釋。據抖音相關負責人介紹，未來抖音也將持續與專業機構、優質創作者展開合作，不斷豐富自然科學相關內容，助力科普傳播。
科普短視頻的興起推動短視頻從“娛樂至死”走向“知識不朽”，在這個過程中，科學知識轉化為易于理解的形式得到傳播，尊重科學、追求知識、全民學習的社會風氣終將蔚然成風。
豎屏時代，如何找到推動知識傳播的創新點，成為社會關注的新命題。而要做好短視頻科普，就必須研究、用好網絡傳播平臺，深入理解當下公眾的急切需求。
根據共青團中央維護青少年權益部、中國互聯網絡信息中心（CNNIC）日前聯合發布的《第5次全國未成年人互聯網使用情況調查報告》統計，2018年至2022年，我國未成年網民規模從1.69億增長到1.93億。其中短視頻用戶規模增長明顯，成為未成年人獲取信息的重要渠道。在以抖音等短視頻平臺成為知識傳播新陣地的背景下，如何創新地推動知識傳播，吸引和保持特別是未成年用戶群體的注意力，成為科普工作者面臨的重要課題。
6月1日，抖音聯合北京衛視共同上線「抖音科學夜」晚會，邀請抖音頭部科普創作者、自然科學領域院士專家、手工類博主，帶來強表演性、強觀賞性的科學實驗節目，為觀眾帶來一場既充滿趣味又有話題性的“科學晚會”。
空氣如何弦外有音、石頭如何點石成金、閃電如何觸手可及…晚會節目中融入了大量基礎自然科學元素，從人類生命起源新發現、化學與物理學的重大突破，結合聲光電等酷炫實驗。旨在啟發觀眾的科學思考，同時帶來一場視聽盛宴。
本次晚會在嘉賓陣容上，共邀請了包括劉嘉麒院士、不刷題的吳姥姥（同濟物理吳於人教授）、李永樂老師、民樂演奏家方錦龍、抖音頭部非遺手工博主九月、中國科學院古脊椎動物與古人類研究所研究員盧靜等抖音創作者集結助力科學傳播。
科普表演中實現科學“祛魅”
在神奇的玄武巖地貌中尋找地球的印記、在古生物化石中探索新潮密碼、在數字科技的浪潮中感受數字生命的脈動、在知識的旋律中感悟科學是如何塑造人與人類社會......
作為一場特殊的科普盛宴，抖音科學夜直播時間選在了國家科技周的最后一天，且恰逢國際六一兒童節，是向青少年兒童等重點人群傳播科學知識增長科學興趣的絕佳機會。通過臺網融合、電視大屏與手機小屏間的“無縫互動”、“院士+頭部達人”同臺等創新體驗，科普加藝術的創意組合，抖音科學夜構建了豐富的呈現場景，在這個過程中，科學知識作為重要的內容日益被受眾接受、喜愛和追捧。直觀的舞臺表演，將精英的、隱性的、抽象的知識內容轉換為大眾的、顯性的、具象的知識內容，在對科學“祛魅”的同時實現科學普及的重要價值。通過直播的形式，向青少年兒童傳播各類科學知識，包括基礎科學、應用科學以及前沿科技等，豐富多樣的節目和互動形式也激發了廣大網友對科學的興趣。
“我那時要是有這種條件，一定也會愛上學習”“希望能讓更多的孩子看到”......互動之聲不絕于耳。在文化普及層面，抖音科學夜不僅呈現了一場高質量的內容，同時通過直播高頻互動等玩法創造了知識傳播通路，并以此實現受眾聲量、流量、口碑在不同維度的聚合與放大。作為這一創新科普形式的推動者，抖音借助科學夜直播讓大量觀眾的反饋和討論得以集中展現，形成了對科學話題的集體關注，增強了科普活動的社會影響力。
科普短視頻讓知識流行起來
在以往經年累月科學文化學習的旅程中，文字傳播常常使得信息與個人特色相剝離，造成內容與個體表達的斷裂，這種去個性化的傳播方式，結合了科學知識內容本身的晦澀，往往讓信息顯得枯燥無味，缺少個性的吸引力。此外，教科書般的視聽內容也令知識傳播顯得呆板。然而，科普短視頻的興起，讓那些看似遙不可及的“抽象知識”得以回歸到人類傳統的口耳相傳。創作者們通過聲音的演繹或直接的影像呈現，持續地為這些短視頻注入活力，展現其獨有的價值，讓知識重新流行起來。
“當冰冷的公式呈現五顏六色的色彩，我也重新燃起了對知識的渴望。”對比如今短視頻平臺，豐富的實驗教學，不少網友回憶起自己上學時候，化學實驗老視頻的一板一眼。“老視頻”指的便是2000年前后出版一批初中化學實驗視頻，由于錄制年代久遠，畫質略顯局促。
而如今，更加高清的實驗短視頻正在彌補這一不足，單條視頻獲得354萬點贊的魯米諾實驗、被15.6萬人收藏的銀鏡反應……清晰的畫面、生動的講解，讓屏幕另一端的人也能感受“實驗出真知”的魅力。抖音科普創作者@戴博士實驗室 分享說，自己前不久去給小學二年級的小朋友上化學課，現場孩子們的提問非常專業，“是關于氧化劑氧化性強弱的問題，理論上要到高中才會接觸，一問才知道他們平時就喜歡看化學實驗的短視頻，知識面已經很廣了。”
以“火山院士”劉嘉麒在抖音科普地質學知識為例，作為中國火山學研究領域的領軍人物，盡管年過八十，他依然活躍在科研、科普和教學的最前線。風趣幽默的東北口音以及直接明了的科學講解風格，縮短了他與每一位觀眾之間的距離。在平臺上抽象知識不斷“去神秘化”，科普不再遙不可及，科普短視頻的價值也隨之不斷增長。
據了解，越來越多的院士也開始走進短視頻，深入一線，和網友近距離分享前沿科學。抖音平臺近日發布的《2024抖音自然科學數據報告》顯示，超過8位院士正式入駐抖音，其中中科院[B8] 院士金涌一年漲粉超200萬，成為全網單平臺粉絲最多的院士，超過585萬人在抖音追更院士課。面對網友的喜愛，金涌院士說：“科普就是播種。現在科學發展了，我們應該用更新的技術去傳播我們的思維，比如現在我們的抖音，這種短節目，我覺得是非常好地形象地傳達這個知識。”以他為代表的院士們不僅在抖音傳播科學知識，也分享自己的科研心得，多次登上抖音熱榜，啟發更多人對科學產生興趣。
優質科普內容就像一個雙向放大鏡，既放大了用戶對平臺的興趣與依賴，也放大了平臺對用戶需求的深入理解，促進知識傳播。無論是科普短視頻，還是抖音科學夜，其核心都是以創新的科普內容吸引用戶關注，并通過多樣的交互性活動設計，繼而為渴求知識的用戶打造的一個與院士專家對話的“興趣平臺”。
在抖音短視頻知識垂類中，隨著越來越多的爆款內容讓更多人看到，科普變得更簡單，知識獲取唾手可及，這或許便是抖音平臺對“知識傳播者”角色的獨特詮釋。據抖音相關負責人介紹，未來抖音也將持續與專業機構、優質創作者展開合作，不斷豐富自然科學相關內容，助力科普傳播。
科普短視頻的興起推動短視頻從“娛樂至死”走向“知識不朽”，在這個過程中，科學知識轉化為易于理解的形式得到傳播，尊重科學、追求知識、全民學習的社會風氣終將蔚然成風。
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