21世紀經濟報道記者王峰 北京報道 由于2026年春節較往年推遲，在2025—2026學年，有的地方將迎來超長秋季學期，而有的地方將迎來超長寒假。
在北京，2025年秋季學期共145天，隨后是37天的“超長寒假”；在杭州，2025年秋季學期共159天，是近10年來秋季學期中“最長的學期”，隨后是25天的寒假。
上學和放假的天數差距這么大，好在春秋假制度起到了調和作用。2025年秋季學期，杭州各區中小學普遍放3天秋假，利于學生調整身心。
這3天秋假與國慶假期相連，學生可以連休11天，將有力促進文旅消費。
近日，商務部等9部門印發《關于擴大服務消費的若干政策措施》，提出優化學生假期安排，完善配套政策，探索設置中小學春秋假。
這意味著，在個別地方實行的春秋假，很可能會擴大實施范圍。那么，中小學春秋假究竟應該怎么放？
超長版“黃金周”
為了促進文旅消費，中小學春秋假已多次被列入政策議程。
2013年2月，國務院辦公廳印發《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》提出，在放假時間總量不變的情況下，高等學?？山Y合實際調整寒、暑假時間，地方政府可以探索安排中小學放春假或秋假。
2025年3月，中辦、國辦印發《提振消費專項行動方案》，鼓勵有條件的地方結合實際探索設置中小學春秋假。
商務部等9部門印發《關于擴大服務消費的若干政策措施》（下稱《措施》）再次提出優化學生假期安排，完善配套政策。
《措施》提出，在放假總天數和教學時間總量保持不變的情況下，鼓勵有條件的地方結合氣候條件、生產安排、職工帶薪休假制度落實等因素，科學調整每學年的教學和放假時間，探索設置中小學春秋假，相應縮短寒暑假時間，增加旅游出行等服務消費時間。
近日，杭州多個區公布了中小學秋假安排，各區普遍在9月28日—30日放假3天，與國慶、中秋假期相連，可以連休11天。
加長版“黃金周”，無疑更有利于家庭安排出游計劃，有利于錯峰旅行、舒心消費。2024年國內出游56.15億人次、出游總花費5.75萬億元。人們在文化和旅游活動中愉悅身心、紓解情緒、陶冶情操，美好生活體驗更加豐富多元。
今年4月，杭州各區還普遍在4月28—30日放了3天春假，與“五一”假期相連，連休8天，有效彌補了“五一”假期較短的不足。
中國消費經濟學會副理事長、北京工商大學經濟學院商業經濟研究所長洪濤近年來多次呼吁恢復“五一”7天假期。
“5天小長假的經濟拉動效應比7天長假要弱很多。如果遠距離出行，出去一天，回來一天，完全在外面旅游的時間只有3天。” 洪濤告訴21世紀經濟報道記者。
3天春假，則讓親子游家庭率先恢復了“春季黃金周”。
不過，給孩子放春秋假，需要配套做好家長調休。因此，《提振消費專項行動方案》要求“嚴格落實帶薪年休假制度”。
環球旅訊首席分析師彭涵介紹，有的國家允許勞動者在法定帶薪休假的基礎之上，可以和公司協商獲得額外帶薪假，這是一種具備半強制性質，卻又是約定俗成的規定。
如果家長沒能成功申請休年假，那么孩子的3天春秋假或許只能悶在家里，或在輔導班里度過。
假期不宜“一刀切”
對于中小學生來說，春秋假其實是與寒暑假聯動的。
杭州從2004年就開始放春秋假，但同時，杭州中小學的寒假歷年來也都很短。杭州2025年寒假只有23天，被很多家長吐槽為“全國最短寒假”。
據《杭州日報》報道，因為2026年春節較往年推遲，2026年2月17日為正月初一， 2025年秋季新學期成為“超長學期”。本學期共159天（含節假日），共計約23周，是近10年來秋季學期中“最長的學期”，比去年多16天。
如此“漫長”的學期，更凸顯了3天秋假對于學生調整身心的價值。
相比之下，北京中小學2025年秋季學期只有145天，寒假則長達37天。為什么兩地寒假時長差異如此之大？
“這個問題在教育界已經討論了100多年。我國南北氣候差異極大，我到黑龍江去看中小學校，那里冬天特別寒冷，對教學安排不利。有的地方寒假時間比北京還長，日常也不是每周休息2天，而是每兩周休息4天，或者每月休息8天。南方地區相對來說冬天相對溫暖，學生上學相對方便，因此可以適當縮短寒假，增加春秋假。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。
“所以，中小學假期安排不宜‘一刀切’，要根據當地的自然條件，以及學生、居民的生活節奏來安排，把假期安排的自主權交給基層，甚至是學校，可以全省統一規定中小學假期的天數，但由各個學校安排這些假怎么放。”儲朝暉告訴21世紀經濟報道記者。
《措施》也提出，在放假總天數和教學時間總量保持不變的情況下，鼓勵有條件的地方結合氣候條件、生產安排、職工帶薪休假制度落實等因素，科學調整每學年的教學和放假時間。
至于是否放春秋假，儲朝暉還指出，還應考慮當地的經濟社會條件。
“為什么春秋假率先在杭州實行？這和當地居民的需求相關，也和當地居民的經濟條件相關。在一些經濟相對不發達的地區，當地家庭可能就沒有春秋假的需求，更愿意把孩子留在學校里。因此，春秋假安排也要因地制宜?！?儲朝暉說。
假期是學生成長必需品
雖然杭州每個學年有6天的春秋假，但總體上，杭州的中小學假期時間仍比北京短。
在2024—2025學年，北京義務教育第一學期長19周、第二學期長20周，合計273天；寒假5周零1天、暑假8周，合計92天。
同一學年，杭州義務教育第一學期長20周零3天、第二學期長20周零2天，合計285天；寒假3周零2天、暑假8周零1天，合計80天。
相比之下，北京中小學假期比杭州多12天，即便減掉杭州6天春秋假，北京也還是多了近一周的假期。
即便在2025年秋季學期這個超長學期，北京仍然保持了全學年寒暑假時長的穩定。與上學年相比，寒假增加1天、暑假減少1天，總量不變。
梳理北京歷年中小學假期安排可見，從2022年1月開始，北京的寒假增加1周、暑假增加約1周。這不是通過假期之間置換、調整得到的，而且硬性減少了學習時間、增加假期。
值得注意的是，2021年7月，“雙減”政策發布。2022年寒假是“雙減”落地后的第一個寒暑假。也正是從那時起，北京市采取了嚴控作業考試、減少中考科目、嚴管校外培訓等一系列“減負”組合拳。
值得注意的是，2004年，杭州率先在中小學實行春秋假。那時候的春假時間比較長，第一年春假從4月25日放到了5月9日，足有15天。
據《浙江日報》報道，杭州市教育局調查發現，傳統的兩個學期對學生的精力是一個考驗，春季又是青少年長身體的關鍵時期，因此調整時就把春假放到了重要的位置，決定在五月前后放兩個星期假，讓孩子們在春天有充分的睡眠時間。
可見，減負，而不僅僅是促消費，才是春秋假在內的中小學生假期安排的首要考慮因素。
儲朝暉表示，我國學生日均在校時長遠超歐美多數國家，有些學校利用節假日補課，但學習效果并不理想。因此，要鼓勵利用春秋假，讓中小學生回歸自然、進入社會，實現學生社會性發展。
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