2025年9月10日，我們迎來第41個教師節(jié)。
當(dāng)新一批青年教師初入杏壇，他們有熱情和專業(yè)，也有困惑和迷茫。在三尺講臺，他們以青春為筆、以熱忱為墨，書寫新的可能。
青年教師的成長，不僅關(guān)乎個人夢想，更關(guān)乎教育未來的模樣。澎湃新聞推出“青春華章·青春正澎湃”特別策劃“青春遇見講臺”，關(guān)注青年教師，也致敬所有教育燃燈者。愿每一份堅持都被照亮，愿每一個課堂都有回響。
本文對話上海交大人工智能學(xué)院博導(dǎo)張林峰，距離登上熱搜已過去大半年，這名出生于1997年的年輕人如今帶著3位博士、2位博士，還要給本科生上課，也在思考如何為全球新一輪的技術(shù)變革作出貢獻。
2024年11月底，張林峰曾體驗過一次“火”的滋味——“27歲清華博士任上海交大博導(dǎo)”沖上微博熱搜，海量的關(guān)注一下涌向這個1997年出生的年輕人。
2024年，張林峰從清華大學(xué)交叉信息學(xué)院獲得博士學(xué)位，進入上海交通大學(xué)人工智能學(xué)院任助理教授、博士生導(dǎo)師。攻讀博士期間，他拿下過全亞洲只有12個名額的微軟學(xué)者獎學(xué)金，在高水平學(xué)術(shù)會議期刊上發(fā)表論文超過20篇，被引用近2000次，同時擔(dān)任多個領(lǐng)域內(nèi)期刊和會議的審稿人。清華大學(xué)交叉信息研究院介紹稱，張林峰的研究在一定程度上推動了人工智能領(lǐng)域中基礎(chǔ)研究的發(fā)展，指向他在2019年首次提出的自蒸餾算法，這至今仍是知識蒸餾領(lǐng)域的代表性工作之一。
被高度圍觀的時候，張林峰剛進入教師角色不久。如今回想起來，他坦言自己在那些天確實受了影響。媒體大量找上門，海量網(wǎng)友深究著他的研究、過往的履歷，微信框也不時跳出各路好友消息：“這不是你嗎？”
如今，他成為青年教師一年有余，算上今年九月新一批入學(xué)的學(xué)生，他“手里”帶著3位博士、2位碩士，第一屆博士只比他小2歲；2025年春天開始，他要給本科生上課，這個秋季學(xué)期，他還成為了大一新生的班主任；白天的信息“見縫插針”、源源不斷，到了夜深人靜時，他會花更多時間處理自己手頭的“長程任務(wù)”……
熱度已褪去，忙忙碌碌的日常里仍充滿挑戰(zhàn)：如何做好一個老師？沒比學(xué)生大幾歲，怎么處理和學(xué)生的關(guān)系？科研和教學(xué)的關(guān)系怎么平衡？站在中國頂尖學(xué)府，如何為全球新一輪的技術(shù)變革作出貢獻？
這個教師節(jié)，澎湃新聞深度對話張林峰，在那些大家已經(jīng)知道的標(biāo)簽背后，一個年輕教師、學(xué)者的具體日常、責(zé)任與壓力，正在真實浮出。
張林峰受訪者供圖
【以下是澎湃新聞記者與張林峰的對話】
澎湃新聞：2024年11月底的時候，“27歲清華博士任上海交大博導(dǎo)”登上了微博熱搜，引起了很多網(wǎng)友的關(guān)注，很多人好奇這么年輕怎么能做博導(dǎo)，當(dāng)時你的感受是什么？
張林峰：我因為是清華大學(xué)直博，所以5年畢業(yè)，沒有跳級；畢業(yè)之后沒有做過其他工作，直接來當(dāng)老師，綜合這兩個點上，可能比大家想的要快一點。可能是社會大眾還沒有熟悉這個情況，其實在最近幾年，像我這樣畢業(yè)之后直接當(dāng)老師的年輕人也很多。
在當(dāng)時大概一周左右的時間，熱搜對我影響確實有，因為太多人關(guān)注，我微信一會兒就彈出消息：“這不是你嗎？”但長期來看對我影響不大，作為老師，我還是希望未來讓大家更多通過科研成果和教學(xué)成果來認識我，而不是通過比如年齡的問題。
澎湃新聞：畢業(yè)的時候，你放棄了幾家企業(yè)給出的百萬薪資，選擇到新成立的上海交大人工智能學(xué)院任教，出于什么考慮？
張林峰：我自己一直很喜歡AI這個領(lǐng)域，很喜歡科研。首先想說一點，在其他領(lǐng)域，大家可能覺得去企業(yè)和去學(xué)校是兩個差異非常大的選擇，但在AI領(lǐng)域，企業(yè)的科研力量是非常強大的。但綜合考慮下來，我最后還是想去學(xué)校。
第一是我比較喜歡學(xué)校的環(huán)境，我在清華的導(dǎo)師馬愷聲老師對我影響也很大。馬老師自己也是在我進入清華的同一年入職的青年教師，我是他的第一屆博士生，我親眼看著他如何一步步把我們幾個培養(yǎng)出來，然后自己創(chuàng)業(yè)、做科研，通過tenure-track（通過考核達成長期聘用），發(fā)展得非常順利，這些都給了我激勵和信心。
第二，我認為進入學(xué)校，或許可以提高自己在多個維度的能力，比如怎么培養(yǎng)學(xué)生、管理團隊，怎么安排自己的時間，怎么申報課題等等，希望更好地鍛煉自己。
還有一點是，上海交大是我所有offer中發(fā)得最快的。當(dāng)時我們?nèi)斯ぶ悄軐W(xué)院剛剛成立（2024年4月成立），是交大的“特區(qū)學(xué)院”，它以人才專委會的方式，探索了面向優(yōu)秀青年人才引進等的特殊通道與機制。所以我記得我第一天投簡歷，第二天就接到面試邀請，我們約在第四或五天面試，面完之后過了兩天就給我發(fā)了一份帶有學(xué)校人資處蓋章的正式offer，前后差不多就一周。當(dāng)時我就覺得這里效率實在太高了，肯定是一個好選擇。
我是差不多2024年4月拿到offer的，第一個學(xué)生馬上就開始接洽了。包括招生在內(nèi)，大部分事情都是新的，所以那個時候既有憧憬，也有一些緊張。
張林峰受訪者供圖
澎湃新聞：你自己剛博士畢業(yè)就要帶博士，這一年里，你怎么跟他們相處的，教學(xué)風(fēng)格是怎樣的？
張林峰：如果算上今年入學(xué)的學(xué)生的話，我組里有5位同學(xué)——3位博士、2位碩士。我們的事情還是比較多的，我一周可能要開四五次組會，大家各有自己的方向；如果沒法在組會深入，我們還會就單個項目再定期討論。
我經(jīng)常會想到我自己的導(dǎo)師馬愷聲老師，他幫我培養(yǎng)了很好的科研習(xí)慣。那年我們每天早上9點都會坐在一起，讀一個小時論文，再討論半個小時，這讓我提升很大，包括論文怎么寫，如何與他人合作，如何選擇一個有趣的研究主題，這些都直接影響了我現(xiàn)在對自己學(xué)生的培養(yǎng)。
我從自身的經(jīng)歷出發(fā)，覺得學(xué)生做科研時，第一篇文章特別重要，會提供很好的正反饋、正循環(huán)，所以我現(xiàn)在學(xué)生的第一篇文章，我都會非常努力地幫他們，事實上也還是比較順利的，我去年招的所有同學(xué)在過去一年里都有第一作者的“頂會文章”（頂級學(xué)術(shù)會議文章）發(fā)表。
日常里，當(dāng)然有一些需要因材施教的部分，因為學(xué)生之間科研風(fēng)格、個人風(fēng)格相差都很大。有的同學(xué)自驅(qū)力很強，但也可能因此而焦慮；有的同學(xué)自驅(qū)力稍弱些，你可能就需要主動和他們聊聊，看看他們將來想怎么發(fā)展，跟他們討論方向。我覺得只要大家的目標(biāo)一致，都為了科研，交流就沒有問題。
澎湃新聞：作為青年教師，和自己的學(xué)生年齡差距比較小，你怎么和他們相處呢？優(yōu)劣勢分別在哪里？
張林峰：確實，我和碩、博同學(xué)的年齡差距不大。比如我的第一屆博士生只比我小兩歲，現(xiàn)在招的有些學(xué)生可能是2003年前后出生的，年齡差也不大。優(yōu)勢是，我們大部分的娛樂愛好、平時的關(guān)注點和成長經(jīng)歷都很相似，平時大家還可以一起吃飯，比較聊得來。
不過關(guān)系太好有時反而不完全是好事，這中間的平衡確實很難把握，我最近也在思考、摸索。站在我的角度，我希望能和大家成為好朋友，但另一方面，也需要保留一些教師的威嚴。
我現(xiàn)在的解決方式是，盡量和大家保持朋友的關(guān)系，但在選人時，會傾向選擇和自己價值觀長期一致的同學(xué)，這樣后續(xù)就不必過多依賴所謂老師的威嚴，大家也能相處得更開心。這里的價值觀，包括科研風(fēng)格，比如學(xué)生是否真正對科研感興趣，是否愿意做真正有意義的事情，而不是只想著發(fā)論文。
值得一提的是，我?guī)甑谝粚貌┦康臅r間其實差不多就是我經(jīng)歷tenure-track的時間，而且比如第一屆學(xué)生培養(yǎng)的結(jié)果，其實也是老師能否通過考核一個非常重要的要素。所以在這個過程中，老師和學(xué)生一定是共同成長、雙向奔赴的。我剛剛陪我老師經(jīng)歷了這個時刻，所以我有時候也會想象自己這個時刻的到來。
澎湃新聞：自己身上的科研任務(wù)重嗎？怎么平衡科研和教育工作？
張林峰：其實很難區(qū)分自己的科研和學(xué)生們的科研，它們并不矛盾。假如一個老師的科研是一條線或一個面的話，那么每個同學(xué)的科研都可能是一個點。我做的事情相當(dāng)于是在我的面上挑一個有趣的點，然后讓同學(xué)去做。同學(xué)們做出來之后，這幾個點就連成一條線甚至一個面，就變成了我們整個組的方向，也就是我的方向。
但隨著學(xué)生數(shù)量的增多，事情確實會多一些；學(xué)校已經(jīng)給了優(yōu)厚的待遇，但畢竟是剛?cè)肼毜睦蠋煟觏椖靠陀^上會有些壓力。我現(xiàn)在比較常規(guī)的一天，大概是早上八點半起床，九點到辦公室開始工作。一般下午的時候，會議和事項會比較多。組會安排在晚上七八點，我和同學(xué)的時間都合適。可能到晚上九十點，開始有段屬于自己的時間，去處理一些比較長程的任務(wù)。
大概在半年多一年前，我會努力快速地回復(fù)學(xué)生的消息。學(xué)生有時半夜一兩點說實驗結(jié)果出來了，在群里發(fā)一下，正好我沒睡，我也會回，甚至越聊越開心、或者越聊越困惑，我們還會拉個會討論。但是隨著事件增多，這件事情對我來說，變得越來越難。如果精力允許，我還是希望能夠像以前一樣，盡可能地和同學(xué)們多交流。
澎湃新聞：其實今年我看到張老師還需要給本科生上課，對這部分的教學(xué)任務(wù)有什么感受？
張林峰：是的，2024年春季學(xué)期需要面向一百六七十位大一新生上數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程，因為是給交大致遠學(xué)院的課程，整體難度會高一些。其實我也是本科學(xué)的這些，所以需要自己再學(xué)一遍、重頭備課，任務(wù)挺重的。因為很多內(nèi)容自己是第一次講，坦白說課堂上也會有壓力，會緊張。
我課后一般都會和學(xué)生聊二三十分鐘。會有一些同學(xué)針對某個題目或者知識點問得比較久，有些問題非常有意思，有些問題會讓我措手不及，我們就現(xiàn)場一起問AI，再探討。
我喜歡跟大家這樣交流。問課程相關(guān)的問題，說明他們學(xué)習(xí)比較認真，但也可能說明我講得不夠清楚，我會反思。還有些同學(xué)課后會聊生涯規(guī)劃、怎么做科研、怎么學(xué)AI，特別有自驅(qū)力。
我覺得現(xiàn)在的本科生非常厲害。其實上課還沒有那么直觀地感受到?jīng)_擊，更多的沖擊來自我的研究助理，他們很多就是本科生。現(xiàn)在很多本科生研究水平非常高，有時甚至超過一些研究生，已經(jīng)能發(fā)出不錯的論文了。
我在想，也可能是因為現(xiàn)在進入了AI時代，大家學(xué)習(xí)資料變多了。但不得不承認，現(xiàn)在大家的水平相比我們當(dāng)時已經(jīng)高了很多。
澎湃新聞：你覺得現(xiàn)在的學(xué)生，用AI的能力強嗎？你怎么看待這件事？
張林峰：我覺得很強，有些甚至可能比我還強。我教數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的時候，大部分同學(xué)都會用AI，不管是寫代碼時出現(xiàn)bug，還是理解一個算法，讓AI舉例說明等。
至少在我的課上，其實我還是比較支持大家用AI的，特別是用AI去理解算法和代碼。有些內(nèi)容課上沒吃透，AI可以講得很好，是可以幫助大家學(xué)習(xí)的。另一方面，我也覺得，在這個時代你必須學(xué)會用AI，而且要用得很好。況且用AI也需要思考，例如怎么提取關(guān)鍵詞、怎么提問等，這些也在考驗學(xué)生的能力。我們應(yīng)該把可以AI化的事情盡量用AI去解決，不能AI化的事情再由人類去解決。
包括我自己，比如某個算法需要講幾個例子，或者講它的實際應(yīng)用，我也會用AI輔助做教案。接下來，AI還會逐漸解放人類做科研的生產(chǎn)力，到時候，人類主要做的事情是給出好的角度，提出好的問題，接下來的實驗或具體解決思路，完全可以讓AI提出十幾二十個，你就負責(zé)篩選、執(zhí)行。
澎湃新聞：你本身就是AI領(lǐng)域的研究者，也很年輕，對“人工智能是年輕的事業(yè)，是年輕人的事業(yè)”，是否更有切身體會？
張林峰：從我自身出發(fā)，2016年AlphaGo戰(zhàn)勝了當(dāng)時的圍棋世界冠軍，掀起AI熱潮，那時“人工智能”這個詞就很吸引我，我覺得它和其他領(lǐng)域不一樣，很好玩，比起一門課程，更像是一個好玩的游戲。
但其實從那時候開始，一直到大模型這波浪潮，人工智能也沒有太多年，不存在有人說“搞了一輩子AI”這種情況，所以這也導(dǎo)致這個領(lǐng)域的研究人群整體比較年輕。
但同時，這個領(lǐng)域又發(fā)展得太快了。快到我覺得一年前剛博士畢業(yè)的知識，到現(xiàn)在幾乎已經(jīng)沒太多用處了。這個領(lǐng)域發(fā)展得太快，導(dǎo)致大部分東西都要現(xiàn)學(xué)，而且要非常快速地跟蹤。你比別人慢半年，基本上就是落后一個時代，所以必須每時每刻更新自己的知識庫，而這個大概率只有年輕人能夠做到。它不但需要腦力，甚至還需要體力。
所以像我們?nèi)斯ぶ悄軐W(xué)院成立于2024年4月，非常年輕，學(xué)院師資平均年齡也是在35歲以內(nèi)，大家面臨的問題、討論的事情也類似，常會在一起探討交流。
澎湃新聞：你自身在從事人工智能領(lǐng)域的科研工作時，有沒有緊迫感？
張林峰：我自己是非常樂觀的。雖然不排除在有些方面（GPU）會有些壓力，但我覺得這個領(lǐng)域特別適合中國人來做，而且中國已經(jīng)做得非常不錯了。
我們當(dāng)然面臨著來自全世界科研力量的競爭，站在頂尖學(xué)府從事科研工作，緊迫感一定會有。但從我的角度，我覺得當(dāng)人覺得自己在做一件面向未來的事情時，這種自驅(qū)力是源源不斷的，哪怕過程中有現(xiàn)實的阻力與摩擦。我覺得所謂“吃苦”去做一件事情是完全不現(xiàn)實的，短期可能可以，但長期來看，只有在做這件事情的過程中覺得好玩、快樂，才能真正把它做好。我自己做科研是這樣，我也希望我的學(xué)生做科研時也是這樣。
澎湃新聞：總的來說，怎么評價做老師這件事？有什么短期和長期目標(biāo)嗎？
張林峰：我覺得總體做老師還是很開心的，而且很鍛煉人。做久了，對學(xué)生的責(zé)任感會越來越多。
我短期的目標(biāo)還是想快速地把我的第一屆學(xué)生培養(yǎng)起來，一個是提升他們的學(xué)術(shù)水平，另一個是提升他們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。同時，讓他們在自己想要發(fā)展的方向和模式上進入一個比較穩(wěn)定、長期的軌跡。這是短期的目標(biāo)，希望能在最近半年到一年的時間內(nèi)實現(xiàn)。
長期來看，我自己還是希望在人工智能領(lǐng)域有更大的貢獻，做出更多真正有影響力的成果。特別是在現(xiàn)在，大模型已經(jīng)越來越接近甚至超越人類智能水平的背景下，即將迎來一輪非常大的技術(shù)變革，我們希望自己的研究能夠真正參與到這個過程中。
我之前主要是做模型的壓縮和加速，讓模型的成本降低、速度加快。最近半年，我們也在做AI for Science，就是用AI去探索科研，讓大模型去輔助人類做科研，大方向上就是讓大模型能夠獨立自由地進行科研。這個事情如果做成，很有可能會完全影響科研這個領(lǐng)域，乃至影響人類對于新知識的探索，所以我覺得這是一個非常重要的課題。
而且更關(guān)鍵的是，我們覺得這并不是虛無縹緲的。它是一個很可能在半年一年，或者三年五年就會帶來變革性進展的事情。它會先在國內(nèi)還是國外出現(xiàn)，對大家的影響非常大，我們希望盡量加快這個過程。目前國內(nèi)國外包括上海市都有很多團隊在做，從我的角度，雖然這是長期的目標(biāo)，但我也不需要想太長遠的事情，努力一步一步向前推進，就很有希望。在今年的世界人工智能大會（WAIC2025）上，我們學(xué)院發(fā)布了一個科學(xué)基座模型Innovator和通用科研智能體SciMaster，就是我們在這個領(lǐng)域的初步探索。
（原標(biāo)題：青春遇見講臺｜27歲成為C9高校博導(dǎo)，“新手”人工智能教師這一年）
本文鏈接：27歲成為C9高校博導(dǎo)，“新手”人工智能教師的一年http://www.sq15.cn/show-11-25789-0.html
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