爬樹(shù)還能修學(xué)分！在廈門(mén)大學(xué)有一門(mén)網(wǎng)紅攀樹(shù)課，一課難求！
據(jù)授課老師鄭達(dá)雄介紹，由于課堂人數(shù)限制（每節(jié)課16人），很多同學(xué)大學(xué)四年都沒(méi)能搶到一次上課的機(jī)會(huì)。“能選上課都像中大獎(jiǎng)！”
01
為什么廈門(mén)大學(xué)會(huì)開(kāi)設(shè)攀樹(shù)課？
2011年，時(shí)任廈門(mén)大學(xué)校長(zhǎng)的朱崇實(shí)在國(guó)外考察時(shí)注意到，攀樹(shù)課是許多國(guó)外高校廣受歡迎的熱門(mén)課程。回國(guó)后，他立即推動(dòng)學(xué)校研究引入這門(mén)課程。
研究戶外冒險(xiǎn)教育的鄭達(dá)雄老師與校方一拍即合。不過(guò)，要開(kāi)設(shè)攀樹(shù)課，首先得自己掌握這門(mén)技能。
從籃球教練轉(zhuǎn)型為攀樹(shù)教師的過(guò)程中，鄭達(dá)雄遇到的第一個(gè)挑戰(zhàn)是“恐高”——哪怕只是攀爬校園里約15米高的芒果樹(shù)和檸檬樹(shù)。
他回憶道：“到達(dá)15米高度時(shí)，人就會(huì)明顯感到心慌、冒汗、手腳無(wú)力。”掛在樹(shù)上時(shí)，他不斷與自己對(duì)話：“先找到害怕的原因，再回想動(dòng)作要領(lǐng)、檢查裝備，用實(shí)際情況一步步拆解顧慮。”
在完成攀樹(shù)師的專業(yè)訓(xùn)練后，鄭達(dá)雄成為中國(guó)大陸首位獲得國(guó)際樹(shù)木學(xué)會(huì)（ISA）認(rèn)證的職業(yè)攀樹(shù)師，也是廈門(mén)大學(xué)最早的攀樹(shù)課教師之一。
2012年，廈門(mén)大學(xué)正式將攀樹(shù)課納入體育課程。這一創(chuàng)新舉措迅速引發(fā)廣泛關(guān)注，讓攀樹(shù)課成功“火出了圈”。
“抓著繩索，精神緊繃，渾身都在用力，真的很害怕！”
“攀樹(shù)的過(guò)程很刺激，尤其到了高處，甚至能聽(tīng)到自己心跳聲……”
“通過(guò)攀樹(shù)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，幸運(yùn)地看到獨(dú)特視角的校園風(fēng)景！”
課后，學(xué)生們激動(dòng)地向大家分享自己的爬樹(shù)體驗(yàn)。
攀樹(shù)課不僅考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì)，也促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的信任與合作。鄭達(dá)雄在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，這門(mén)課程的意義早已超越了體育本身。
“我并未將它視為單純的體育課，因?yàn)檫@項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與自然連接，能夠激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。”
讓學(xué)生從攀樹(shù)中學(xué)會(huì)愛(ài)樹(shù)，樹(shù)立尊重生命、熱愛(ài)自然的意識(shí)——這正是廈門(mén)大學(xué)開(kāi)設(shè)攀樹(shù)課的深層意義所在。
值得一提的是，攀樹(shù)課被列為廈門(mén)大學(xué)生態(tài)科學(xué)學(xué)院的必修課。該學(xué)院生物專業(yè)的學(xué)生，因時(shí)常會(huì)去野外實(shí)習(xí)，進(jìn)行標(biāo)本采樣等活動(dòng)，攀樹(shù)這項(xiàng)技能有效推動(dòng)了學(xué)院在生態(tài)領(lǐng)域的研究進(jìn)展，進(jìn)而服務(wù)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)。
02
人與樹(shù)的“空間調(diào)節(jié)師”
攀樹(shù)課只是入門(mén)基礎(chǔ)，其背后對(duì)應(yīng)著一個(gè)專業(yè)且充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)——攀樹(shù)師。
他們定期檢查樹(shù)木結(jié)構(gòu)，及時(shí)處理病蟲(chóng)害，保障古樹(shù)生長(zhǎng)環(huán)境穩(wěn)定，從而延長(zhǎng)樹(shù)木壽命。
據(jù)廈門(mén)市綠化管理中心統(tǒng)計(jì)，截至2024年底，全市登記掛牌的古樹(shù)名木已有1700多株，需要攀樹(shù)師們定期維護(hù)。
“這棵榕樹(shù)已經(jīng)160年了，這是我老公的祖先當(dāng)年種下的。”
一位住在巷子里的老奶奶向鄭達(dá)雄介紹這棵古樹(shù)的歷史，附近的居民對(duì)它充滿感情。
但常年生活在榕樹(shù)之下，遮天蔽日，導(dǎo)致周邊房屋潮濕發(fā)霉。這時(shí)，就需要攀樹(shù)師上樹(shù)修剪。
在開(kāi)展修剪前，攀樹(shù)師需進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)評(píng)估，思考如何以最少的修剪量，實(shí)現(xiàn)空間的最大化釋放，從而平衡人類(lèi)活動(dòng)與樹(shù)木生長(zhǎng)之間的關(guān)系。
修剪樹(shù)枝并非簡(jiǎn)單地用電鋸砍除，其操作手法十分講究。
“在粗壯樹(shù)木的修剪中采用‘三刀法’，一方面是為了確保切口平整、利于愈合，另一方面也能避免樹(shù)皮因不當(dāng)操作而撕裂，從而防止腐朽菌侵入樹(shù)體。”
除了修剪技術(shù)，攀樹(shù)師還需掌握多方面的專業(yè)知識(shí)。
鄭達(dá)雄介紹：“攀樹(shù)師不僅要熟練使用各類(lèi)攀樹(shù)裝備與器械，還需了解樹(shù)木養(yǎng)護(hù)、病蟲(chóng)害防治等樹(shù)木學(xué)知識(shí)。同時(shí)，良好的運(yùn)動(dòng)能力和體力也是重要的職業(yè)素質(zhì)。”
攀樹(shù)師如同人與樹(shù)之間的“空間調(diào)節(jié)師”，既留住百年綠蔭，也守護(hù)萬(wàn)家燈火。
03
臺(tái)風(fēng)中的“樹(shù)木救護(hù)隊(duì)”
在廈門(mén)這樣的沿海城市，攀樹(shù)技能還具有重要的應(yīng)急價(jià)值。
臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前，攀樹(shù)師會(huì)提前評(píng)估高大樹(shù)木的狀況，適當(dāng)修剪枝條，防止樹(shù)木倒伏，保障居民安全。
2016年9月15日，臺(tái)風(fēng)“莫蘭蒂”登陸廈門(mén)，造成65萬(wàn)棵樹(shù)倒伏，交通嚴(yán)重受阻。在這場(chǎng)搶險(xiǎn)救災(zāi)中，攀樹(shù)師發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
鄭達(dá)雄老師帶領(lǐng)廈大攀樹(shù)隊(duì)成員，參與“莫蘭蒂”臺(tái)風(fēng)災(zāi)后清理工作，清理倒塌樹(shù)木和樹(shù)上高空掛枝。
鄭達(dá)雄回憶，由于高空吊車(chē)體積龐大，難以進(jìn)入道路狹窄的老城區(qū)及鼓浪嶼等特殊區(qū)域。
在這樣的環(huán)境下，攀樹(shù)師展現(xiàn)出獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。他們僅憑一根繩索，就能在樹(shù)干間靈活穿梭。相較于大型機(jī)械，他們的作業(yè)方式更靈活、效率更高，修剪也更精細(xì)。
“當(dāng)時(shí)鼓浪嶼要申遺，結(jié)果趕上了臺(tái)風(fēng)。”
鄭達(dá)雄記得，鼓浪嶼上遍及古樹(shù)名木和保護(hù)建筑，如果不對(duì)在臺(tái)風(fēng)中受損的樹(shù)木搶救，既是安全隱患，也是財(cái)產(chǎn)損失。因此，攀樹(shù)隊(duì)配合當(dāng)?shù)貓@林局在島上參與救援半個(gè)多月，推進(jìn)了這座小島的申遺進(jìn)程。
04
攀上樹(shù)冠 為生態(tài)研究開(kāi)啟新視角
攀樹(shù)的價(jià)值遠(yuǎn)不止于此。在生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，這項(xiàng)技能為科學(xué)家研究生物多樣性提供了全新視角。
鄭達(dá)雄多次參與生態(tài)科研考察，曾前往西藏攀登高達(dá)101.2米的藏南柏木Ⅰ號(hào)。
“樹(shù)木本身就是一個(gè)龐大的生態(tài)系統(tǒng)，”他解釋道，“正因?yàn)橛芯迾?shù)的庇護(hù)，一些樹(shù)冠上棲息著兩千多種植物與昆蟲(chóng)，它們都具有重要的研究?jī)r(jià)值——而這恰恰能夠發(fā)揮攀樹(shù)的優(yōu)勢(shì)。”
通過(guò)攀爬高大樹(shù)木采集種子，再進(jìn)行人工繁育，可以有效提高繁殖效率、擴(kuò)大種苗規(guī)模。許多瀕危樹(shù)種，正是通過(guò)這種方式得以繁育，如今已成為城市綠化的常見(jiàn)樹(shù)種。
△曾經(jīng)的極危物種普陀鵝耳櫪，通過(guò)人工繁育逐步成為舟山市等地園林景觀。
金斑喙鳳蝶是我國(guó)唯一被列為一級(jí)保護(hù)的蝴蝶物種。據(jù)文獻(xiàn)記載，它們多在林冠層活動(dòng)。生態(tài)學(xué)研究者借助攀樹(shù)技術(shù)抵達(dá)林冠高度后，能夠更便捷地觀察它們的傳粉對(duì)象與飛行行為，從而推動(dòng)相關(guān)生態(tài)研究與保護(hù)工作。
爬樹(shù)，不再只是兒時(shí)的游戲，它逐漸成為一門(mén)學(xué)問(wèn)，更承載著一份沉甸甸的責(zé)任。
攀樹(shù)師們憑借一根繩索、一身技藝
守護(hù)著城市的“綠色遺產(chǎn)”
也守護(hù)著綠水青山孕育的珍貴生態(tài)
為攀樹(shù)師們點(diǎn)贊！
記者/裴勇博
攝像/晏經(jīng)緯 楊賽
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