趙琳,四川師范大學附屬中學正高級教師,2024年全國模范教師。
2002年參加工作至今,趙琳長期致力于閱讀教學研究,她提出“閱讀像呼吸一樣自然”的教育理念,注重培養(yǎng)學生的終生閱讀習慣。她主張從學生熟悉的生活場景切入,結合本土文化培養(yǎng)他們的閱讀習慣,通過講解歷史文化增強學生的民族文化自信。她積極探索課改新路徑,帶領團隊開發(fā)《錦城游》本土文化選修課,拓展課內外閱讀空間,組織豐富多樣的閱讀活動,讓學生在社會文化生活中拓展眼界,加強閱讀的深度和廣度。
趙琳說,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,要讓閱讀在學生心靈播下真善美的種子,點亮學生精神之光。
趙琳,四川師范大學附屬中學正高級教師,2024年全國模范教師。
2002年參加工作至今,趙琳長期致力于閱讀教學研究,她提出“閱讀像呼吸一樣自然”的教育理念,注重培養(yǎng)學生的終生閱讀習慣。她主張從學生熟悉的生活場景切入,結合本土文化培養(yǎng)他們的閱讀習慣,通過講解歷史文化增強學生的民族文化自信。她積極探索課改新路徑,帶領團隊開發(fā)《錦城游》本土文化選修課,拓展課內外閱讀空間,組織豐富多樣的閱讀活動,讓學生在社會文化生活中拓展眼界,加強閱讀的深度和廣度。
趙琳說,青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,要讓閱讀在學生心靈播下真善美的種子,點亮學生精神之光。
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