2018金秋時節，一位年長八零后遇到一位年輕八零后的學習聲樂的感人故事，傳遍了紫禁城、傳遍了大江南北，一度傳為佳話…
曾創作出經典歌曲《春天的故事》《走進新時代》83歲的著名詞作家蔣開儒老師日前從深圳來到北京楊維月老師聲樂工作室，專程登門向年輕的八零后楊維月拜師求學，學習新時代發聲法，令人感嘆。
年輕的楊維月老師教授指導過的學生近千余人，說起高徒蔣開儒老師的事兒，如數家珍。蔣老師年齡雖然八十有三，其精氣神，學習熱情一點兒不輸于年輕人。
一次偶然的機會，蔣開儒老師旁聽了楊維月老師上課，兩節課后蔣開儒先生很激動的對楊維月講，我寫的歌《春天的故事》、《走進新時代》《中國夢》《中國好運》《我的中國節》等許多著名歌唱家都唱過，我知道他們唱的好聽，但分不清他們各自不同的發聲方法。
楊維月講人的身體中間有一層膜很薄的一層，叫做橫膈膜，他是將心跟肺、腸跟胃隔開的一層膜，大部分人講歌唱發聲的氣息都是吸到丹田、吸到肚子上，楊開玩笑的說飯吃到胃里、氣息到肺里，人是靠肺呼吸的，如果吸到肚子就很抽象不易理解，況且吸不到，如真吸到了就小腸串氣了，楊維月講：搞聲樂最怕的就是氣息在演唱當中的狀況，看不見摸不透，很多學生浪費很多的氣，楊老師用水壺燒水、吸煙突出的煙霧等例子做了實驗，使氣息從無形變的有形了，學生看明白了，哦 ! 原來氣息是這樣，也知道氣息和聲帶是怎樣完全結合起來了，知道歌唱發音是一個整體，是力、氣、聲有機結合的結果，之后楊老師又講解關于聲帶如何震動、歌唱的語言又結合中國戲曲、藏密發音等一些知識進行了講解與分析，聽后蔣老師連連稱贊說楊老師開悟了，小朋友真是很難得，說我一定要跟隨楊老師練習發聲，這是新時代的發聲法，小朋友大老師，連豎大拇指為楊老師點贊。
蔣開儒特意將住處搬到了楊老師工作室的附近跟隨學習，一邊旁聽課程一邊琢磨，晚上回去也和楊老師微信溝通心得，幾天下來有明顯的進步，蔣開儒開心的說改變了，盡管剛開始，也是多年夢想，特別感謝楊維月老師。
十月份，蔣開儒又專程來京與楊老師學習發聲，楊老師講學習歌唱發聲先要建立起一個好的耳朵，叫耳朵先行知道什么是好的聲音，通過一段時間的練習蔣開儒說自己看電視比賽節目前三名，他聽有一名接近楊維月發聲法另兩個不像有點刺耳，結果猜對了那個接近楊維月發聲的得了第一名，說明耳朵進步了，這在之前是感覺都唱的不錯的。
初學運用楊維月新時代發聲法：蔣開儒應政府邀請在寶安西鄉演講96分鐘、對話60分鐘，不覺得嗓子累，蔣老師說感恩發聲新方法，讓我呼吸順暢、思維清晰、抒情自如，臺下用紙巾，也給我用紙巾送紙巾，開始感覺演講是享受，開始感悟唱著說，發聲法講逐漸化作我的本能。以后常來北京與楊老師學習
蔣開儒這樣評價楊維月：為什么他說話好聽? 因為他把唱歌當說話，把說話當唱歌;生活藝術化，藝術生活化;讓美感內化成滋潤，讓內心美外化成笑容;氣息保持自然狀態，身體保持舒服狀態。為什么他教學不斷創新?因為他運用了融合---古今融合、中西融合、宗教融合，把各種發聲方法融為一體，變成自己的方法。為什么他整天上課而不疲勞?因為他尊重每一個學生的個性，把每一節課都當做一次發現，當作好聽對刺耳的征服;把學生一點點的進步，當做自己快樂的集結。為什么他能繼承發揚?因為他感恩每一個給他啟迪的人，他站在恩師的肩膀上，感恩讓他自己高大。為什么他同時關注學生的眼睛?追求視聽共美。看眼里有沒有神?有沒有戲?有神，就聚集了精力;有戲，就對作品有了感悟。有神有戲，歌者就進入狀態。他自己則一直保持著狀態。變成習慣，變成本能。
楊維月常說感恩自己的老師，一直銘記恩師臨走前的教導，多學多術、少學少術、不學無術，不忘初心，努力做一個對社會有貢獻的文藝工作者!
2018金秋時節，一位年長八零后遇到一位年輕八零后的學習聲樂的感人故事，傳遍了紫禁城、傳遍了大江南北，一度傳為佳話…
曾創作出經典歌曲《春天的故事》《走進新時代》83歲的著名詞作家蔣開儒老師日前從深圳來到北京楊維月老師聲樂工作室，專程登門向年輕的八零后楊維月拜師求學，學習新時代發聲法，令人感嘆。
年輕的楊維月老師教授指導過的學生近千余人，說起高徒蔣開儒老師的事兒，如數家珍。蔣老師年齡雖然八十有三，其精氣神，學習熱情一點兒不輸于年輕人。
一次偶然的機會，蔣開儒老師旁聽了楊維月老師上課，兩節課后蔣開儒先生很激動的對楊維月講，我寫的歌《春天的故事》、《走進新時代》《中國夢》《中國好運》《我的中國節》等許多著名歌唱家都唱過，我知道他們唱的好聽，但分不清他們各自不同的發聲方法。
楊維月講人的身體中間有一層膜很薄的一層，叫做橫膈膜，他是將心跟肺、腸跟胃隔開的一層膜，大部分人講歌唱發聲的氣息都是吸到丹田、吸到肚子上，楊開玩笑的說飯吃到胃里、氣息到肺里，人是靠肺呼吸的，如果吸到肚子就很抽象不易理解，況且吸不到，如真吸到了就小腸串氣了，楊維月講：搞聲樂最怕的就是氣息在演唱當中的狀況，看不見摸不透，很多學生浪費很多的氣，楊老師用水壺燒水、吸煙突出的煙霧等例子做了實驗，使氣息從無形變的有形了，學生看明白了，哦 ! 原來氣息是這樣，也知道氣息和聲帶是怎樣完全結合起來了，知道歌唱發音是一個整體，是力、氣、聲有機結合的結果，之后楊老師又講解關于聲帶如何震動、歌唱的語言又結合中國戲曲、藏密發音等一些知識進行了講解與分析，聽后蔣老師連連稱贊說楊老師開悟了，小朋友真是很難得，說我一定要跟隨楊老師練習發聲，這是新時代的發聲法，小朋友大老師，連豎大拇指為楊老師點贊。
蔣開儒特意將住處搬到了楊老師工作室的附近跟隨學習，一邊旁聽課程一邊琢磨，晚上回去也和楊老師微信溝通心得，幾天下來有明顯的進步，蔣開儒開心的說改變了，盡管剛開始，也是多年夢想，特別感謝楊維月老師。
十月份，蔣開儒又專程來京與楊老師學習發聲，楊老師講學習歌唱發聲先要建立起一個好的耳朵，叫耳朵先行知道什么是好的聲音，通過一段時間的練習蔣開儒說自己看電視比賽節目前三名，他聽有一名接近楊維月發聲法另兩個不像有點刺耳，結果猜對了那個接近楊維月發聲的得了第一名，說明耳朵進步了，這在之前是感覺都唱的不錯的。
初學運用楊維月新時代發聲法：蔣開儒應政府邀請在寶安西鄉演講96分鐘、對話60分鐘，不覺得嗓子累，蔣老師說感恩發聲新方法，讓我呼吸順暢、思維清晰、抒情自如，臺下用紙巾，也給我用紙巾送紙巾，開始感覺演講是享受，開始感悟唱著說，發聲法講逐漸化作我的本能。以后常來北京與楊老師學習
蔣開儒這樣評價楊維月：為什么他說話好聽? 因為他把唱歌當說話，把說話當唱歌;生活藝術化，藝術生活化;讓美感內化成滋潤，讓內心美外化成笑容;氣息保持自然狀態，身體保持舒服狀態。為什么他教學不斷創新?因為他運用了融合---古今融合、中西融合、宗教融合，把各種發聲方法融為一體，變成自己的方法。為什么他整天上課而不疲勞?因為他尊重每一個學生的個性，把每一節課都當做一次發現，當作好聽對刺耳的征服;把學生一點點的進步，當做自己快樂的集結。為什么他能繼承發揚?因為他感恩每一個給他啟迪的人，他站在恩師的肩膀上，感恩讓他自己高大。為什么他同時關注學生的眼睛?追求視聽共美。看眼里有沒有神?有沒有戲?有神，就聚集了精力;有戲，就對作品有了感悟。有神有戲，歌者就進入狀態。他自己則一直保持著狀態。變成習慣，變成本能。
楊維月常說感恩自己的老師，一直銘記恩師臨走前的教導，多學多術、少學少術、不學無術，不忘初心，努力做一個對社會有貢獻的文藝工作者!
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