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半日開放日活動方案半日開放活動內容

2024-03-13 11:01:24 來源：

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托班半日開放日親子活動方案

為了確保活動有效開展，常常需要提前制定一份的活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。活動方案要怎么制定呢？以下是我為大家整理的托班半日開放日親子活動方案（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

半日開放日活動方案半日開放活動內容

半日開放日活動方案半日開放活動內容

托班半日開放日親子活動方案1

活動時間：

3月5日（星期三）早上：9：30——11：30

大一、大二、大三、大四、大五、大六、大七、中一、中二

3月6日（星期四）早上：9：30——11：30

中三、中四、中五、中六、中七、中八、小一、小二、、小四

活動對象：全園小朋友（除小五班）及媽媽、奶奶

活動目標：

1、小朋友通過表演節目、親子活動、送禮物的方式來祝賀媽媽、奶奶之間的節目。

2、體驗給媽媽、奶奶過節是一件很有意義的事，增進孩子與媽媽、奶奶之間的親情、共享天倫之樂。

活動準備：

1、音樂《不再麻煩好媽媽》《感謝》《只要媽媽露笑臉》《媽媽我要親親你》《爸爸媽媽聽我說》《媽媽我愛你》《讓愛住我家》。

2、禮物準備。

3、布置活動場地：星期三（二樓）星期四（三樓）

4、親子游戲道具、貼紙禮物。

活動過程：

一、場集體活動（如下雨就改在各課室舉行）

1、小朋友進場，園長發言。

2、歌曲表演《不再麻煩好媽媽》。

3、律動表演《感謝》

4、親子游戲環節：家長帶小朋友自由參加游戲，集齊8個印章能獲得神秘禮物。

二、班級活動

1、給媽媽、奶奶送禮物。

2、介紹膳食。

3、快樂進餐，家長自由參觀小朋友進餐情況。

托班半日開放日親子活動方案2

目標：

1．練習手指的精細動作，感知物體顏色。

2．體驗活動的快樂，增進親子感情。

準備：

背景音樂《多啦A夢》，彩虹傘1把，紅色顏料，紙盤1O個，抹布1O塊，圖畫紙1O張，盤子10個，布娃娃。

過程：

對家長的指導語：此次活動的目的在于通過讓寶寶用手指點畫來促進寶寶精細動作的發展．并感知物體顏色，體驗活動的快樂。

1．問候時光

教師用布娃娃作道具，寶寶在家長的指導下向小動物和同伴問好。

2．手指游戲

一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指合在一起，開出一朵花。

3．游戲時光：春天的小花

(1)教師從手指游戲“開小花”自然過渡到用手指蘸顏料點畫小花。教師點畫的過程，并指導家長寶寶選擇自己喜愛的顏色用手指點畫。

(2)家長和寶寶合作點畫小花。

活動的重點是幫助家長指導寶寶用指尖和指腹點畫小花。

4．歡樂彩虹傘

(1)教師和家長一起抓住傘邊，讓幼兒站在傘下。

(2)家長和教師同時將傘向上拋起，然后讓傘自由落下，并念兒歌《長高了，變矮了》。

延伸活動：

回家后家長可以利用廢舊材料讓寶寶練習撕、搓、揉等手部精細動作。家長可以與寶寶共同活動，也可以在一旁指導寶寶活動，以培養寶寶的動手能力，并增進親子感情。

親子活動方案——可愛的小花貓

親子活動方案——可愛的小花貓

主要目標：

①練習爬行動作，同時學習簡單的兒歌。

②學習往小瓶中塞東西，發展小肌肉的協調能力。

活動材料：

絨毛玩具小花貓、小老鼠若干。小口玻璃瓶裝飾成小花貓，人手一個。各種軟制品。如：紙、海綿、布、塑料包裝袋等做成大小不一的小魚。

指導要點：

①教師懷抱“小花貓”，神秘地說：“我的小花貓要知道你們的名字，聽聽他叫誰?”教師依次叫每個寶寶的名字，鼓勵寶寶過來摸一摸小花貓。

②跟小花貓做游戲。教師邊說邊做動作：“小花貓，喵喵喵。”跪在地上雙手做小花貓的動作。“小花貓，爬爬爬”。跪在地上爬行。寶寶、家長和教師一起做游戲。

③小花貓抓老鼠。教師說：“小花貓是抓老鼠的能手，這里有好多老鼠，我們去抓吧。”教師指導家長各拉著一只老鼠，不停地爬，吸引寶寶的注意力，寶寶爬著去抓老鼠。家長可以跟別的寶寶玩，培養自己寶寶的能力和跟陌生人交往的能力。

④喂喂小花貓。教師事先將各種小魚放到布置好的小河里。教師說：“小花貓抓老鼠都累了，我們喂喂它吧。”讓寶寶隨意去抓小魚，并將小魚往小瓶子里裝，回來喂小花貓。

⑤送小花貓回家，游戲結束。

托班半日開放日親子活動方案3

活動目標：

1、樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

2、體驗新年愉快、熱鬧的氣氛。

活動準備：

1、提前頒發通知，請家長安排好時間，準時參加活動。

2、活動道具（紙、水粉顏料、木珠、紙團、雪花片、黃豆、小勺、動物圖）、小禮品、獎狀。

活動安排：

一、分班區角活動展示

展示內容：給動物穿衣、下雪了、穿木珠、給瓶寶寶喂飯。

二、分班親子游戲：

1、送彩球寶寶回家

目標：練習走、跑、蹲、站、抓的動作，提高幼兒全身動作的協調性。

準備：紅、黃、藍、綠的紙箱各一個；紅、黃、藍、綠的海洋球各十個。

：

（1）將海洋球四散放在場地一圓圈內，幼兒和家長拿一個紙箱站在圓圈外的場地上。游戲開始前家長請幼兒說說認認紙箱的顏色，準備參加游戲。

（2）活動開始后，請幼兒去撿和自己紙箱一個顏色的球，家長站在紙箱邊等待。若看見自己的孩子撿錯了請幼兒放回去重撿，一直到撿完球結束。

規則：一共為十個球，以先撿完的幼兒獲勝。

2、送水果

目標：體驗與親人、同伴一起游戲的快樂。

準備：自制的大樹二棵，自制的水果若干

：（1）將大樹上掛滿水果并放在場地的一端（終點），家長和孩子在場地的另一端（起點）面對面的站立，同時幼兒將自己的腳踩在家長的腳上，家長用雙手提住幼兒的雙肩準備。

（2）游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。

規則：在前進的過程中幼兒的腳必須踩在家長的腳面上。

以上兩個游戲兩班可以交錯進行。

三、親子游戲“找寶寶”

準備：每位家長自己準備一塊紗巾

：家長蒙上紗巾站在圓圈中間，幼兒坐在圓圈的蘭色點子上。音樂聲起家長就蒙眼尋找自己的寶寶，音樂結束后家長拿掉紗巾，看看自己是不是找對了寶寶。

規則：寶寶不能發出聲音或做任何動作來表露自己在哪里。

此游戲為兩班一起玩。

四、請園頒發獎狀。

五、請一位老師扮成新年老人為幼兒分發新年禮物，大家一起唱《新年好》，活動結束。

托班半日開放日親子活動方案4

適合年齡： 1歲至1.5歲

活動目標：聽到自己的名字后能大膽舉手示意。

活動準備：小猴子手偶一個。

活動過程：

1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐好歌》，保持與寶寶平等的，身體隨音樂節拍自然擺動，家長聽到教師的歌聲后，和寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形，準備開始點名游戲；

2、教師出示小猴子，引起寶寶的興趣，教師點名請寶寶舉起小手向小朋友打招呼，寶寶做完這些事情后讓小猴子親親寶寶，表示鼓勵；

活動指導：對于膽小、怕生的寶寶，家長不要著急，要用親切的語言鼓勵寶寶站起來并舉手示意。

材料：歡樂球若干，小椅子6～8把，小筐6～8個。

：家長坐在小椅子上，幼兒手持小筐（每個小筐中歡樂球數相等）站在椅子后，隨音樂將歡樂球一個一個放在家長背后。家長用力后靠，將歡樂球擠破。游戲結束，筐中球少者為勝。后優勝者能獲得一份小禮物，其余幼兒得一個氣球。

規則：家長將歡樂球擠破方可算數。

建議：游戲可分為兩組，3～4個家庭為一組。

9.小朋友向小壽星們送生日小禮物，并自愿結合合影留念。

評析：

我曾對8個的200多名幼兒作過“節日偏好”調查。結果表明，在10個節日中，幼兒無一例外地將“生日”選為喜歡的節日。可見“生日”在幼兒心目中多么重要。因此，“生日聯歡會”的教育極有價值，應充分重視。本組生日慶祝活動主要突出了以下特點。

1.創設喜慶環境。生日蛋糕、紅燭、彩帶等，增添了生日喜氣洋洋的氣氛。而采用親子活動形式，邀家長共同慶賀，又營造了家庭化的歡樂氣氛。小壽星的出現是本活動的特別設計，一次是事先秘密地裝扮小壽星，再讓他們隨音樂從滑梯滑下，給大家一個驚喜，另一次是大家擁抱和裝扮小壽星。熄燈、點蠟，又突然開燈、噴射歡樂彩帶，自然使活動進入了狂歡。

2.強調互動與分享。在燭光中，教師、家長與孩子們唱《生日歌》、贈送禮物、分享生日蛋糕、玩親子游戲等，讓孩子體驗到教師、同伴的愛，增進了親子之情。

3.強調愛的體驗和傳遞。通過觀看小壽星的成長錄像帶，玩“找寶寶”、“找爸爸媽媽”、“給爸爸化妝”、“過小河”等游戲，讓幼兒體驗父母之愛，并學會用擁抱、親吻爸爸媽媽，說一句爸爸媽媽聽的話，請大家吃蛋糕等形式，來表達自己的愛。

其實，各園都可以依據本園的情況，創造出豐富多彩的生日活動，讓幼兒永遠記住生活的美好瞬間。

托班半日開放日親子活動方案5

活動名稱：

適應年齡：

設計意圖：

活動目標：

1、體驗歡快情緒，增進親子之間的感情。

2、能將各種積木進行筑房，鍛煉幼兒的思維能力。

3、發展幼兒四肢的協調性。

活動過程：

（一）準備部分

（1）孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。

（2）一起做《圈圈》。

（二）進行部分

（1）孩子和爸爸媽媽一起探索搭“轎子”的方法。體驗共同歡快的情緒。

（2）幼兒和爸爸媽媽相互介紹方法，看哪一種方法。

（3）幼兒和爸爸媽媽進行蓋“樓房”的游戲，裁判員介紹方法和規則。

方法：

游戲開始時，由爸爸媽媽手腕手交錯相握，搭成“轎子”自己的孩子坐在“轎子”上，把蓋“樓房”所用的一塊三角形積木、兩塊長方形積木、兩塊圓柱形積木抱在懷里。

老師發出口令后，爸爸媽媽開始抬“轎子”，從起點出發，經過河溝、草地，抬至終點后放下“轎子”讓孩子到前面的建筑工地蓋好“樓房”，后三人依舊搭“轎子”跑回起點，蓋的樓房又不倒且先返回起點者為勝。

規則：

1、必須等教師發出口令才能出發。

2、必須讓孩子在建筑工地蓋“樓房”。

（4）幼兒和爸爸媽媽一起游戲。游戲中，孩子必須自己到建筑工地蓋“樓房”，孩子蓋各種各樣的樓房，怎樣使樓房不倒呢？

家庭延伸：

孩子可以和父母在家或是集體生活當中，用各種積木進行拼構，繼續發展孩子的思維能力和創造能力。

活動資源：

1、知識經驗準備：進行安全教育。

2、物質材料準備：活動場地、三角形積木、長方形積木、圓柱形積木若干。

3、做《圈圈》的磁帶，只要是四四拍的曲子都可以。

托班半日開放日親子活動方案6

目標：

1．通過運用手掌、指尖做搓、團、壓等動作，提高手的精細動作和手眼協調能力。

2．學習使用“請”“謝謝”“不用謝”等禮貌用語。

3．體驗親子活動的.樂趣。

準備：

音樂《伸出雙手來》《圓圈舞》《唐老鴨》，彩色膠泥若干，布娃娃3個，碗若干，彩虹傘一把，盤子13只。

過程：

對家長的指導語：手的精細動作能力有自身的發展規律。例如，6個月以內寶寶的主要精細動作是抓握，6～12個月寶寶的主要精細動作是捏，而2～2.5歲寶寶的精細動作又有了跨越式發展。本次活動的目的是通過制作湯圓鍛煉寶寶手掌、手指的精細動作能力以及手眼協調能力，同時也讓寶寶和家長體驗到親子活動的快樂。

1．問候時光

教師出示一個布娃娃，并以布娃娃的口吻一一向寶寶問好，被問候的寶寶要點頭向大家示意。

2．歡樂模仿

家長和寶寶一起在教師的帶領下跟著音樂復習模仿“伸出雙手來”，在此基礎上學習新“圓圈舞”。重點讓家長寶寶學習跟著節奏做。

3．手指游戲

一個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲啊，爬啊，爬啊；兩個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小白兔啊，蹦啊，跳啊；三個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小花貓啊，喵喵喵；四個手指頭啊，變呀變呀變呀，變成小烏龜啊，爬呀，爬呀；五個手指頭啊，變啊變啊變呀，變成大灰狼啊，嗷。

4．親子活動：做湯圓

(1)教師用彩色膠泥做湯圓，用手掌做搓長、團圓的動作，用三指做拿、捻等精細動作。(搓長：將泥放在手心，兩手前后搓動，將泥搓成圓柱體。團圓：將泥放在兩手中間，兩手均勻加力轉動，將泥團成圓球。)

(2)教師把做好的湯圓喂給小動物吃，并說“我請小狗吃湯圓了”等。

(3)寶寶和家長一起給小動物們做湯圓，教師家長指導寶寶嘗試做搓長、團圓等動作。

(4)寶寶和家長一起請小動物吃湯圓。教師家長鼓勵寶寶學習用禮貌用語“請”“謝謝”等。

5．歡樂彩虹傘

(1)紅豆豆、綠豆豆、黃豆豆

讓家長和寶寶各抓住一種顏色的傘邊，表示扮演相應顏色的豆豆。活動開始，教師念兒歌“紅豆豆甜，黃豆豆圓，綠豆豆香”。當教師說“我們要抓黃豆豆”時，抓著黃顏色傘邊的家長和寶寶趕快跑開。游戲反復進行。

(2)洗衣服

請寶寶坐在傘中間，家長按照教師的口令把傘按順時針或逆時針方向轉動，注意速度不能太快。后教師說：“衣服洗干凈了，甩一甩就干了。”家長和寶寶一起做抖衣服的動作。

延伸活動：

在家中，家長可為寶寶準備膠泥、面泥、陶泥等材料。在寶寶基本掌握團圓、搓長等動作后，家長可寶寶練習壓、拉等動作，除了做湯圓外，還可以做餃子、包子等，以鍛煉寶寶的創造力。

建議：

1．活動時，家長要陪伴在寶寶身邊，避免寶寶將彩色泥團當作糖果誤食。

2．在活動中，寶寶可能會表現出很大的異性，如有的寶寶能夠用手指做團圓、搓長等動作，但有的寶寶只能用手掌團和搓。家長要正確認識寶寶的能力發展水平，不能之過急。

小班半日活動方案詳細_小班半日家長開放日活動方案

小班半日家長開放日活動方案篇一：一、來園接待：7:35——7:45活動內容：迎接幼兒和家長，師生一起照顧自然角，給植物澆澆水，給金魚換水。活動準備：前一天準備好水壺。活動目標：觀察幼兒入園情緒，進行個別談心活動。

二、晨間活動：7：45——8：20活動內容：玩皮球活動準備：每一位幼兒一個皮球活動目標：1.鼓勵幼兒探索皮球的各種不同，體驗探索的樂趣。2.幼兒學習雙手交替拍球的方法。

三、生活活動和晨談：8：20——8：40活動內容：

1.點名

2.小結晨間活動情況3.如何讓皮球在我的兩手之間跳動？

活動準備：皮球一個

活動目標：

1.通過大家的討論，演示討論的結果。

2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

三、早：8:40——8:55活動內容：媽寶貝、圓圈圈、拍手歌活動準備：音樂活動目標：

1.幼兒找到自己的做位置，保持情緒愉悅。

2.幼兒根據律動音樂有節奏地跟著老師做各種模仿動作。

四、喝豆漿：9:00——9:10活動目標：喝豆漿前先洗手，安靜地吃完自己的一份餅干和豆漿。

五、教學活動一：9:10——9:30

繪本：長長的……

執教：黃亞萍

活動目標：

1．通過閱讀理解認識“長”的概念；

2．觀察畫面并想象長的東西的功用。

活動準備：

1．圖畫書《長長的……》人手一本；

2．教學大書《長長的……》。

3．摩天大樓若干、彈簧一個

活動過程：

一、引出話題。

1．出示書本封面提問：封面上有誰？它的尾巴好長啊，它在用長尾巴干什么呀？

2．除了猴子，書本里面還有哪些小動物呢？請你來猜猜看！

二、幼兒自主閱讀。

1．師：請小朋友從后面的書袋里面把你的小書拿出來，一頁一頁地看一看，里面還有哪些小動物。

2．教師巡回指導，幼兒進行閱讀。

三、師幼共同閱讀大書。

1．師：這是誰呀？你們看它的鼻子上面有什么呀？像不像媽媽曬衣服的竹竿？看看，大象鼻子上曬了幾件衣服？曬了那么多的衣服，大象的鼻子真長啊！

2．誰來了？鱷魚長長的背變成了一座小橋，你們看誰從它的背上過河呀？我們來數數看，有幾只蝸牛。鱷魚的背真長呀，可以當小橋讓那么多的蝸牛過河！

3．第三個會是誰呢？你們看，小鳥的嘴巴長不長？你知道它在用嘴巴干什么嗎？

4．你們看，這是誰？你看，它的腿可真長，像巨人一樣，一步跨過去就可以跨過一個小池塘呢！

5．接下去這個會是誰呢？哇，你們看，它的脖子到哪里去了呀？你怎么知道的呢？長頸鹿的脖子真長，可以伸到天空呢！就跟摩天大樓一樣，你們看到過摩天大樓嗎？老師請你們來看一看。長頸鹿的脖子像摩天大樓一樣，可以伸到天空。

6．哇，好漂亮的小蛇呀！你們看它的身體繞成一圈一圈的，像不像老師手里的彈簧呀？你們看，它藏在什么地方呀？有那么多的花，我們叫它花叢，小蛇的身體像彈簧一樣，可以在花叢里面繞來繞去，藏在花叢里面不被別人發現呢！

7．接下去是誰了呢？它的名字叫食蟻獸，喜歡吃螞蟻。你們看它的舌頭長不長，都到哪里了呀？地洞里面有好多好多的螞蟻，食蟻獸的身體進不去，但是它伸出長長的舌頭就可以吃到地洞里面的螞蟻了！

8．你知道這是什么魚嗎？對了，它們會在水面上飛，所以叫飛魚。這是它們的背鰭，我們看看，它們的背鰭像什么呀？

9．有幾只猴子呀？它們在干什么呢？它們是怎么蕩秋千的？它們的尾巴像繩子一樣，可以繞住樹枝自由地蕩來蕩去。

10．你們認識它們嗎？它們在干什么呀？對，它們就跟我們小朋友一樣，排著長長的隊一起走。你喜歡一個人走，還是跟小朋友一起排著隊那么多人一起走呀？為什么？嗯，大家結伴一起走就不會了！

11．哇，這是什么呀？長長的彩虹就像一座七彩橋，真漂亮。

四、完整欣賞故事。

1．介紹故事名稱：這個故事里面有那么多的小動物都有長長的，所以，故事的題目就叫《長長的……》

2．教師一邊翻閱大書，一邊完整地講述。

3．講至后一頁的“許下一個美好的愿望”時，老師說：老師有一個美好的愿望，希望我們小五班的小朋友永遠快樂、健康。

四、延伸活動：猜測、交流這些“長長的”部位，還能做些什么有趣的事？

六、

教學活動二：9:35——9:05 藝術手指點畫活動內容：可愛的斑點狗活動準備：小狗木偶、斑點狗、黑色顏料、抹布、人手一張斑點作材料。

活動目標：

1.學習用手指在指定范圍內點畫圓點，表現斑點狗身上的花紋。

2.對手指點畫活動感興趣。

活動過程：

一、教師出示小狗木偶，情景導入，激發幼兒對活動的興趣。

1．教師以小狗的口吻提問：——我要請大家給我做件衣服，你們愿意嗎？——我的衣服只要有一個個圓圓的黑點點，你們會做嗎？

2.欣賞斑點狗，觀察它身上的花紋。

二、教師手指點畫。

1.教師介紹材料：黑色的顏料、抹布、作紙等。

2、教師手指點畫斑點狗。黑色的點點只要點在小狗的身上、耳朵就可以。

三、幼兒作，教師巡回指導。

1.家長可以幫助幼兒把袖子卷起來，指導幼兒在輪廓線內點畫黑色斑點。

2．點畫完后，將作品放在桌子上，洗干凈手指上的黑色顏料。

四、展示幼兒作品，用小狗的口吻來進行點評。

七、親子游戲：活動內容：許多小魚游來了活動準備：戶外空曠的場地活動目標：

1．幼兒在游戲中鍛煉鉆的靈活性。

2．體驗與爸爸媽媽共同游戲的快樂。

：

1.爸爸媽媽扮“魚網”手拉手搭成一個長長的大網，幼兒扮小魚站在圈外。

2.游戲開始。“小魚”在“魚網”里鉆來鉆去，“小魚”和“魚網”一起邊唱兒歌邊游戲“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢。”“魚網”唱到“抓牢”時，家長蹲下來網住小魚，游戲重新開始。

八、戶外活動：10:20——10:50幼兒戶外大型玩具，班主任小結半日活動情況。

九、餐前活動：10:50——11:00活動內容：欣賞幼兒作品——手指點畫：斑點狗

十、午餐：11:00——11:30活動內容：

午餐活動準備：每人一份午餐、毛巾

活動目標：

1.提醒幼兒安靜就餐，自己動手吃完一份飯菜，什么都吃。

2.提醒幼兒飯后漱口、洗臉的好習慣。

3.先吃完的幼兒到靜靜圖書吧拿繪本看書。

篇二：

時間轉瞬即逝，轉眼間孩子已升入小班學習和生活了半年，在這期間，孩子們在各方面都有了很大的變化，同時也學到看許多的知識。在此，為了讓我們家長更好的了解孩子，拉近您與孩子之間的距離，本次我們將以知識匯報的形式開展開放活動，具體活動安排如下：

一、7：30-7：50 晨間家長接待

組織幼兒進行晨間活動。

二、8：00-8：20 做

將的器械進行展示。

三、8：20-8：40 生活活動

文老師組織幼兒、喝水，孫老師組織家長簽到。

四、8：40-9：20 知識匯報

1、今天，文老師要帶小朋友們去動物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢？

我們一起唱著歌去郊游>吧！

2、站我們去濟南，唱一下兒歌說唱濟南>！聽，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，花>

3、什么地方會出現影子？（有光的地方）說說影子與光的關系（光的位置變了，影子的大小就會變；

物體的姿勢變了，影子形狀也會跟著變化）

4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關系？（9添上1是10，10去掉1是9；

10比9多1，9比10少1）說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數量是10個的有哪些？

5、我們再去動物園去看看，動物園里有什么動物，尾巴漂亮的是什么動物，唱一唱歌曲金孔雀。

6、哇！這里有好大一片綠地，春天來了，這是要給我們報春了，報春>

7、春天還是萬物發芽～的季節，說一說散文芽兒>。

8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你美妙的歌聲來唱一唱吧，春雨沙沙>。

9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么？春雨的吉他>。

10、春雨過后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來了，你也變成小蝸牛，來唱一唱吧，我是快樂的小蝸牛>。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音？嘩嘩嘩，說說兒歌《頑皮的小雨滴》。

11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對吧，我們小朋友（jy135幼兒教育）們更離不開空氣，誰知道空氣是什么樣的？有什么作用？為什么我們離不開空氣啊？

12、小朋友們說的都好棒啊，小飛機也來給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎？

13、你想不想像飛機一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么？如果我能飛>

14、故事《漂亮的蝴蝶結》中，媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子？（因為美佳不會扎蝴蝶結）美佳是怎么樣學會扎蝴蝶結的？（先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊）

15、寶貝，古代是誰發明了紙？（蔡倫）你都見過什么樣的紙？（報紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···）紙可以用來干什么？（畫畫、寫字、做書本、擦···）紙的優點和缺點各是什么？（優點：輕便、柔軟可回收利用，比較環保；

缺點：有吸水性、易破損）

五、9：20-9：30 生活活動

文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒、洗手、喝水。

六、9：30-10：00 家長課程、家長會

家長會主要內容為：

1、教育方面：近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。

2、生活方面：進餐，讓孩子自己進餐，養成良好的進餐習慣。

3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。

4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。

七、10：00 離園

篇三：

一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：2013年10月10日上午（7：30—11：30）

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動（幼兒游戲，教師巡視。）區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動《幼兒手指律動歌：五指歌》

大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。

個子是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。

小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

《小手爬》活動方案要：

活動目標：

1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位活動重難點：幼兒仿編兒歌

活動過程：

一、導入部分：

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）

二、進行部分：

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作）

3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作）

三、結束部分：

小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

四、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎？”

五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒！！！

六、9：30——9：40幼兒入廁喝水（一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水）

七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間活動。

八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

十、家長反饋意見

家長半日開放活動方案

為了保障活動順利、進行，常常需要預先準備活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？以下是我精心整理的家長半日開放活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長半日開放活動方案1

一、指導思想

為了使家長能更全面的了解的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，到達讓家長與同步教育，特舉行半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1、家長開放日是提供家園共育的平臺，可以進步親子關系、師生關系，家園關系的密切度和XXX度，是向家長展現辦園理念、課程特點、教學進程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解的教育教學工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進，了解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，更好地增進教育、保育工作的發展。

3、通過開放日活動教師更好地與家上進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現，他們采用正確的方式參與活動，以進步活動質量，實現活動目標；另外一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

三、開放時間：

8：00—11：00

四、開放內容：

1、晨間活動。請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展現辦園理念、課程特點、教學進程為家長深度了解的一平常規教育教學工作。

2、師生禮節展現（禮節歌）及童謠，故事晨讀。

3、早餐。

4、課程展現次教學活動。

5、課間戶外活動。

6、課程展現第二次教學活動。

五、家長開放日活動方法和建議：

1、每班請寫清時段具體做甚么，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。

2、班級將周教學、孩子們的平時作品向家上進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在的生活、學習情況。

3、進步家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對的學習活動、課間、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

六、具體活動流程

1、教師接待來園、晨間活動8：00—11：00

（各班教師請在前一天晚上預備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼于家教欄。）

2、師生溫習童謠，故事，律動7：30—7：50

3、早餐：8：00—8：30（請留意突出常規的培養教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）

4、教學活動一：09：00——09：35（執教者：帶班教師）太陽一班，二班09：35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。

5、課間、戶外活動9：50—10：20

6、教學活動二：10：30———11：00（執教者：帶班教師）太陽一班，二班。

7、中餐活動：11：20——12：00

8、教師與家長交換，收反饋表（下午接幼兒時交

小星星班09：10——09：25（執教者：帶班教師）

10：30———11：00（親子游戲）

小月亮班09：05——09：30（執教者：帶班教師）

10：30———11：00（親子手工）

家長半日開放活動方案2

一、活動目的：

通過本次活動讓家長走進、走進課堂，了解孩子在園的生活學習情況，了解實施教學的方法，鼓勵其主動參與到教育教學中來，主動配合構建和諧有效的家園互動，增進家園、親子情感，共同關注，促進每一個孩子都能健康的成長。

二、活動時間：

20xx年11月17日

三、活動準備：

1、通過安康網或者家園聯系欄告知家長具體活動時間，請家長做好準備。

2、各位教師準備好家長簽到表、教育教學活動材料及家長會發言稿，活動完成后上交。

3、各功能室提前打掃好衛生，17號早上來到先開門。

4、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導。

5、做好上午展示準備，加強上午練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

四、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在的正常表現。

3、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為、家庭的合作活動。

五、活動具體流程：

1、8：00—8：30園長匯報

2、8：30—9：00各班集體教育活動展示

3、9：00—9：30各班家長會

4、9：30—9：50（小一班：戶外游戲；小二班：親子活動室；中一班：繪本館；中二班：科學發現室；大一班：美工室；大二班：本班區域活動。）

5、9：50—10：20上午展示

6、10：20—10：50園本活動展示

7、10：50家長離園，幼兒準備午餐。

家長半日開放活動方案3

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜游戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的'喜好選擇器械，培養幼兒的自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

二、早：

狗狗減肥

目標：

1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做。

2、培養幼兒對做的興趣。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容，體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規則。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1、養成幼兒餐前、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己進餐。

2、幼兒進餐做到“三凈”。

小班半日開放活動方案

為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。我們應該怎么制定方案呢？下面是我為大家整理的小班半日開放活動方案，希望對大家有所幫助。

小班半日開放活動方案1

活動目標:為了更好的促進家園溝通效果,讓家長更加的了解幼兒在園內的生活和學習等情況，我們特此為家長提供了這次了解的機會，準備了對家長半日開放的這一活動，具體方案如下：

一、活動時間：

xx年9月10日星期一

二、活動場地：

場、大一班教室

三、活動準備：

包餃子工具蒙眼布小球等

四、活動過程

(一)家長與幼兒共同參與以教師節為主題的升旗儀式。全體教師與大班幼兒共同表演節目，幼兒為教師獻花。

要求幼兒7點40分入園，穿秋季園服。

(二)請幼兒盥洗，吃早點

組織幼兒排好隊、不推擠、不插隊。

(三)活動包餃子

家長與幼兒共同進行包餃子活動。交給孩子包餃子的方法。

(四)全體幼兒洗手吃水果，喝水。請家長撤出教室，組織幼兒有序進行。

(五)游戲活動(室內外分組進行)

活動名稱：猜猜爸爸媽媽

活動目的：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自己父母的情感。

活動道具：椅子蒙眼布

游戲：幼兒蒙眼做成一排，父母分別走到幼兒面前，老師說出此人特征如發式、衣著等，由幼兒猜出自己的爸爸媽媽。

注意事項：1猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音

2猜對的，父母可做親昵的獎勵。

戶外游戲：背對背夾球跑

活動準備：氣球

：抽簽分組參加。家長孩子背對背夾球跨過障礙物，從起點至終點。

要求：球掉了由孩子撿起來。

(六)全體幼兒在班級吃飯，請家長進班分享勞動成果。

(七)家長帶幼兒有秩序的'離園。

此次活動主要是讓家長更好的了解孩子在園的生活，以更好的配合老師做好幼兒的教育工作，希望本次活動能夠達到預期的效果，增進師幼關系。

小班半日開放活動方案2

一、生活活動

1、提醒幼兒便后用香皂洗手，有良好的衛生習慣。

2、向幼兒講述多喝水的好處，并鼓勵幼兒多喝水。

二、區域活動

1、科學區：

指導重點：鼓勵幼兒探索沉浮的秘密。

2、角：

指導重點：幼兒知道自己的角色，能做到自己的“工作”職責。

三、教育活動

活動名稱：數學活動——數塊多想法組合

活動目標：

1、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;。

2、培養幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件、作業紙、數塊每人一份。

活動過程：

1、情景導入，幼兒將數塊拼成不同的組合：

“給小朋友帶來了一個盒子，仔細聽，猜猜里面裝了什么?”“數塊寶寶來我們班，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試。”讓幼兒充分嘗試將數塊拼成不同的組合。

2、播放課件，布題：

“老師發現小朋友們能拼出各種不同的組合，想來考一考你們。”教師播放課件，請幼兒根據課件中數塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查，教師個別指導。

“小朋友們都拼出了剛才的題目，現在要出一些更難的題目了。你們準備好了嗎?”教師繼續播放課件，告訴小朋友這是用數塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看、想一想這是用幾個數塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細觀察數塊的組合，并嘗試作材料完成。

3、自取作用紙，完成題目。

請幼兒在桌子中間自取題卡，通過前一環節的經驗對題目進行分析，繼續利用數塊的組合來完成題目，同時將涂在作業紙上。

教師來回巡視指導，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4、教師總結

幼兒將自己與同伴的作業紙進行比較，看看結果一樣嗎?告訴幼兒，完成題目有許多方法，只有仔細觀察、動腦筋，才能想出。小朋友們今天都很棒!

四、戶外體育活動

1、集體：

指導重點：幼兒走隊時候注意與前面小朋友對齊，喊口號時聲音洪亮。

2、集體游戲：切西瓜

指導重點：幼兒一起說兒歌，能按照兒歌內容進行游戲，相向跑時能躲避其他幼兒。

3、分散活動：

指導重點：請幼兒自取飛盤，在游戲之前與同伴制定游戲規則，游戲中遵守規則。

小班半日開放活動方案3

活動時間：

xx年8月19日上午8：00—11：00

參加對象：

新入園幼兒及家長

活動目標：

1、通過活動，幫助幼兒熟悉及班級環境，喜歡上。

2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。

3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環節，增進家園間的聯系。

4、準備家長號碼牌。

活動過程：

一、來園活動(8:00—8:40)

1)教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。

2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。

3)玩完后，提醒幼兒把玩具送回家。

二、自我介紹及親子律動(8:40—9：10)

老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。(這一環節表揚一定要多)。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。

三、生活活動及認識自己的生活用品(9：10—9：40)

在老師的下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手(如果能力較的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助)。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。

四、親子游戲《袋鼠抱寶寶》(9：40—10：10)

：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。

五、組織幼兒喝水、上廁所(10：10—10：25)

六、親子小制作：心愿卡(10：25——11：00)

每對親子一份制作材料，幼兒和家長一起用蠟筆進行涂色和裝飾，裝飾完后家長在卡里寫上對寶寶的希望或者祝福的話語，后和寶寶一起將作品展示在教室門口的窗臺上，和一起寶寶欣賞作品，體驗成功的快樂

半日開放活動方案

家庭教育與學校教育具有不同的功能，擔負著不同的教育使命。但若要使學生能和諧健康地發展，家庭教育與學校教育應該發揮教育合力。了解相關精彩內容請參考我為大家精心準備的半日開放活動方案，肯定會對你有所幫助的，來閱讀一下吧!

半日開放活動方案1

一、活動目標：

1、向家長展示我園的辦園理念、課程特色和教學過程。

2、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況;了解的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

4、培養幼兒在面前大膽表現自己的能力與勇氣。

二、活動時間：20__年11月9日下午2:30---4:00

三、活動地點：大班活動室

四、開放內容：半日班級活動

五、活動流程：

(一)2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

(二)2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

(三)2:40----3:10室內教學活動展示

(四)3：10----3:30室外“八個一”活動展示

(五)3:30----4:00親子游戲

(六)家長填寫開放日活動反饋意見表

(七)教師小結，家長帶幼兒離園

具體活動內容如下：、

歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》(選段)、《里好事多》

詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數字歌、

數學知識展示：

復習1----10順數、倒數。

認讀30以內的數。

口述2、3、4的分合法。(分組與點名回答)

口算2、3、4的加、減法(教師出題，幼兒搶答)

讓幼兒自編4的加、減法應用題。(點名回答)

讓幼兒在黑板上展示5、6的分成。

幼兒進行5的加減法搶答。

讓幼兒自編5的加減法應用題。

親子游戲：

(一)穿大鞋：

：由一名家長與一名幼兒參加，家長脫下鞋子坐在場地另一邊，幼兒穿上家長的鞋子站在另一邊，聽到口令以后，幼兒出發向家長走去，走到家長那，幫家長穿上鞋子，家長背起幼兒跑向場地另一邊幫助幼兒穿好鞋子，看誰先完成，速度快的家庭勝出。

(二)套圈圈：

：幼兒和家長兩人三足向前跑，遇到呼拉圈要合作拿起從頭上套下，然后繼續前行，繞過障礙物后，往回走到達起點的家庭勝出。

(三)我給爸爸媽媽穿衣服：

：一名家長在終點，幼兒在起點，哨聲響起時，幼兒拿起衣服跑向終點，給其家長穿上衣服，拉上拉鏈后，家長背起孩子迅速跑向起點，先到者為勝。

半日開放活動方案2

一、7：30-7：50 晨間家長接待

組織幼兒進行晨間活動。

二、8：00-8：20 做

將的器械進行展示。

三、8：20-8：40 生活活動

文老師組織幼兒、喝水，孫老師組織家長簽到。

四、8：40-9：20 知識匯報

1、今天，文老師要帶小朋友們去動物園旅游，出去旅游我們小朋友要注意什么呢?()我們一起唱著歌去<郊游>吧!

2、站我們去濟南，唱一下兒歌<說唱濟南>!聽，這是什么聲音，呱呱，給青蛙唱首歌吧，<花>

3、什么地方會出現影子?(有光的地方) 說說影子與光的關系(光的位置變了，影子的大小就會變;物體的姿勢變了，影子形狀也會跟著變化)

4、寶貝跟爸爸媽媽說說10與9的關系?(9添上1是10，10去掉1是9;10比9多1，9比10少1)說說10的大朋友和小朋友。找找家中物品數量是10個的有哪些?

5、我們再去動物園去看看，動物園里有什么動物，尾巴漂亮的是什么動物，唱一唱歌曲金孔雀。

6、哇!這里有好大一片綠地，春天來了，這是要給我們報春了，<報春>

7、春天還是萬物發芽～的季節，說一說散文 <芽兒>。

8、春雨的聲音是什么樣的，沙沙沙，你用你美妙的歌聲來唱一唱吧，<春雨沙沙>。

9、春雨的聲音還是什么樣的，像什么?<春雨的吉他>。

10、春雨過后空氣好清新啊，小蝸牛都爬出來了，你也變成小蝸牛，來唱一唱吧，<我是快樂的小蝸牛>。春雨的聲音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音?嘩嘩嘩，說說兒歌《頑皮的小雨滴》。

11、小蝸牛們也喜歡新鮮的空氣，對吧，我們小朋友(jy135幼兒教育 )們更離不開空氣，誰知道空氣是什么樣的?有什么作用?為什么我們離不開空氣啊?

12、小朋友們說的都好棒啊，小飛機也來給我們小朋友喝彩了，那小朋友知道飛機有哪幾部分組成嗎?

13、你想不想像飛機一樣在天上飛，如果你也有一雙翅膀你想做什么?<如果我能飛>

14、故事《漂亮的蝴蝶結》中，媽媽剛開始為什么沒有給美佳買帶有蝴蝶結的鞋子?(因為美佳不會扎蝴蝶結)美佳是怎么樣學會扎蝴蝶結的?(先繞一個圈，再繞一個圈，兩頭交叉起來，從中間繞一繞，拉拉緊)

15、寶貝，古代是誰發明了紙?(蔡倫)你都見過什么樣的紙?(報紙、皺紋紙、瓦楞紙、宣紙、亮光紙···)紙可以用來干什么?(畫畫、寫字、做書本、擦···)紙的優點和缺點各是什么?(優點：輕便、柔軟可回收利用，比較環保;缺點：有吸水性、易破損)

五、9：20-9：30 生活活動

文老師組織幼兒進行手指游戲，孫老師組織幼兒、洗手、喝水。

六、9：30-10：00 家長課程、家長會

家長會主要內容為：

1、教育方面：近需要家長配合教育的較多，在此提出感謝。

2、生活方面：進餐，讓孩子自己進餐，養成良好的進餐習慣。

3、自理能力：在家也要自己穿脫衣服，自己的事情自己做。

4、提醒家長注意孩子在數學方面的發展和培養。

七、10：00 離園

半日開放活動方案3

一、活動目的

1、為了增強、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解的管理與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，從而更好地配合，共同關注每一個孩子都能健康的成長。

2、立足學校，放眼，充分發揮學校教育的輻射作用，爭取各個方面對實現學校管理目標的大力支持，協調好學校教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

二、活動主題

把握今天，創造明天

三、活動及班級安排

1、周三前各班做好活動前的準備工作，于周四發出家長邀請函。

2、周一抽查大班活動;周二抽查中班活動;周三抽查小班活動;

3、晨檢活動：各班老師接待家長和幼兒，做好登記，發放家長意見反饋表。

節集體活動：班主任主講

第二節集體活動：配班主講

第三節集游戲活動：班主任主講

后回收家長意見反饋表。

四、教師注意事項

1、請各班教師認真備課,認真選材，內容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)

2、半日活動方案詳細認真，能充分指導教學。(10分)

3、教師活動前準備充分，教具學具充分且全實用，作性強。(10)分

4、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)

5、教育活動效果好，達到教學目的。 (10分)

五、家長意見反饋表

六、家長邀請函

半日開放活動方案4

一、來園：晨間活動、生活活動、早

(一)晨間活動：

1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

3、觀察：幼兒在活動中對運動器械作的興趣、及時調整內容。

4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新，開展簡單的游戲及競賽活動。

(二)生活：

1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。

2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

(三)早

1、環境：提醒幼兒注意上階時的安全。

2、觀察幼兒的早情況，及時表揚認真做的孩子。

二、科學活動《有趣的紙船》執教者：錢麟

(一)活動目標：

1、喜歡作，體驗作的快樂。

2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

3、樂意用語言表達自己的發現。

(二)活動準備

1、經驗準備：(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

(2)已學會折雙體船。

2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。

(2)盆、抹布。

(三)活動過程：

1、引出課題，激發興趣。

(1)出示兩只紙船，幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?

2、幼兒次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?

通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

三、健康活動《小刺猬背果子》執教者：朱黎黎

(一)活動目標：

1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。

(二)活動準備：

1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

(三)活動過程：

1、開始部分

“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。

2、基本部分

(1)練習手膝著地向前爬

要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

(2)練習側身滾

要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

(3)游戲《小刺猬背果子》

經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

3、結束部分

表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

四、科學游戲：

(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。

(二)目標：

1、通過讓幼兒親自作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。

2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。

(三)準備：游戲所需的各種作材料。

(四)過程：

1、導入活動：出示各種作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。

2、幼兒按意愿選擇活動內容。

3、幼兒作、探索，教師指導。幼兒嘗試用不同的方法來作，并把活動情況用簡單的語言講述。

4、評價整理結束。

(1)請幼兒簡單說一說自己的作、發現，表揚認真探索的孩子。

(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。

五、餐前活動：

1、環境：提醒幼兒在解時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。

2、安靜游戲：請你照我這樣做

六、進餐：

1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。

半日開放活動方案5

一、午睡1、要求幼兒自己脫鞋，并把鞋并攏擺好，放于床的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放于沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起床1、要求幼兒迅速地起床、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間集體四、集體教學活動--結構游戲建構活動：圍墻活動目標：1、對建構活動興趣感興趣，愿意與同伴交流2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能3、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識活動準備：經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干活動過程：1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因為它們的住的房子周圍的的圍墻倒了，很不安全，所以它們很著急，我們幫幫它們吧!

2、幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什么來搭建圍墻?

4、幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高、合攏。

5、指導幼兒進行作，鼓勵幼兒合作游戲。

6、圍墻建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水1、安靜的喝水、喝完水要入廁2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，才不會容易生病五、戶外運動：好玩的圈圈活動目標：

1、喜歡玩圈圈游戲，愿意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈游戲的。

3、能按口令進行游戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準備：

物質準備：塑料圈圈若干六、區域活動(離園活動)一起來數數目標：1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

2、按老師要求按數量取物。

3、能手口一致地點數5以內的數。

七、離園準備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

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★ 小班半日活動方案

★ 大班開放日活動流程方案

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★ 大班家長開放半日活動方案

★ 大班半日生活活動方案

★ 中班半日活動方案

小班半日開放活動方案

為了確保活動扎實開展，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可作性的。我們該怎么去寫活動方案呢？下面是我精心整理的小班半日開放活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班半日開放活動方案1

為了讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，進一步增進家園聯系和溝通，特向家長進行半日活動開放。具體活動如下：

一、晨間活動：

安靜游戲：積塑、油泥、看圖書

戶外小型器械：滾桶、鉆圈、獨木橋、紙球、辮繩、飛盤等

目標：

1、讓幼兒根據自己的喜好選擇器械，培養幼兒的`自主性。

2、養成幼兒早起，來園參加鍛煉的好習慣。

二、早：

狗狗減肥

目標：

1、幼兒能根據音樂的節奏有力合拍的做。

2、培養幼兒對做的興趣。

三、副餐：

餅干、牛奶

目標：

1、養成幼兒餐前洗手、安靜進餐的好習慣。

2、提醒幼兒保持衣服、桌面、地面清潔。

四、教學活動：

活動一：語言（詩歌）：快樂的小鳥

目標：

1、初步理解詩歌內容,體會和爸爸媽媽生活在一起的快樂。

2、喜歡爸爸媽媽。

活動二：撕貼畫：靈活的魚

目標：

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、學習用拇指、食指合作撕紙。

3、根據畫面進行添畫。

五、區域活動：裝飾綿羊、手偶表演

目標：

1、通過粘貼、涂畫等手工活動提高幼兒對美術的興趣。

2、體驗與同伴交流的快樂。

3、教幼兒懂得遵守活動規則。

六、餐前準備：《手指謠》

目標：

1、養成幼兒餐前、洗手的好習慣。

2、知道餐前應安靜聽故事，做好進餐準備。

七、進餐：

目標：

1、要求幼兒自己進餐。

2、幼兒進餐做到“三凈”。

小班半日開放活動方案2

一、活動目的：

通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

二、活動時間：

20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

三、活動重點：

1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

具體安排：

一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)

區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區

三、8：15---8：40早餐活動

進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動

半日活動方案范文（精選3篇）

半日活動方案范文（精選3篇）

為確保活動高質量高水平開展，通常會被要求事先制定活動方案，活動方案是從活動的目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可作性的。那么的活動方案是什么樣的呢？下面是我整理的半日活動方案范文（精選3篇），歡迎大家分享。

一、活動目標

1、讓孩子進一步了解自己的媽媽，通過本次活動讓孩子表達出對媽愛。

2、通過親子游戲，讓促進親子關系同時，增加家園直接的交流和聯系。

二、活動準備

1、通過的家園共育欄，在三月初的時候開始通知家長要開展以三月八日婦女節為主題的主題活動，讓家長配合的工作。

2、三八婦女節的主題墻的環境布置，比如三八婦女節的來歷等。

3、每個小朋友要帶來一張自己媽生活照，需要準備DV一臺，所有小朋友都拿著媽照片介紹自己的媽媽，并送給媽媽一句節日的祝福，錄制成VCR。配上背景音樂，如班得瑞的《童年》、《安妮的仙境》，這個需要在3月8號前完成。做手工需要用到的卡紙，剪刀，筆等。

4、一塊長1.5米，寬2米的厚布，顏色盡量深。

5、音樂：《好媽媽》、《感恩的心》。

三、活動過程（9：00—11：30）

（一）老師致歡迎詞，歡迎媽媽們的到來。

（二）小朋友表演歌舞《我的好媽媽》（小、中、大）

（三）播放提前錄制好的小朋友對媽祝福的VCR、VCR的要求：（下面的為參考，老師可以去孩子來說）

（1）小朋友拿著自己媽照片向大家介紹自己的媽媽。

（2）介紹完要送一句祝福的話給媽媽。

（3）（錄制完以后一定要配上溫馨的，舒緩的背景音樂）

小班：

大家好，這是我的媽媽，我的媽媽叫xx，她疼我了，今天我要祝她節日快樂。

中班：

大家好，這是我的媽媽，我的媽媽叫xx，她是一名xx（職業），她每天工作很辛苦，還要為我做xx，她很辛苦的，我今天要祝媽媽節日快樂，天天開心。

大班：

大家好，這是我的媽媽，她的名字叫xx，她的生日是xx，我的媽媽是一名xx，她每天都為我做xx，我的媽媽很愛我，我也很愛她，今天是媽節日，我要祝她節日快樂，我要做個乖寶寶，不讓媽媽擔心。

（四）小朋友制作送給媽禮物。

小班：通過折紙的方法，用彩色的A4紙，或者皺紋紙為媽媽折出一朵花。（以簡單為宜）

中班：請小朋友們畫一畫我們心中的媽媽（老師給每個小朋友一張紙和一支筆，指導孩子完成作品。）

大班：制作三八節的賀卡送給媽媽（老師孩子，可以用剪，粘貼，折紙等等方法）

（五）給媽媽贈送禮物：

老師：小朋友們，今天是媽節日，我們都把禮物準備好了，接下來就讓我們一起拿出我們的禮物，和媽媽說一聲：“媽媽，您辛苦了，我愛您，謝謝您，祝您節日快樂！”（老師說一句，孩子說一句，此環節加上背景音樂）

（六）親子游戲：

摸認媽手（小，中，大）

把孩子和媽媽分開，（孩子先全部背向媽媽），老師把媽媽分成組，可以8人或10人一組，請一組媽媽坐下，用事先準備好的大布把媽媽全部遮住，只露出一雙手出來，（需要把戒指，手鐲等飾品摘下來），然后老師把這一組媽孩子帶過來，注意把順序打亂，讓孩子通過觀察，在規定時間內找出自己媽手，確認找到的是媽手之后要握住手不放開，然后揭開大布，看孩子后找對沒有，找對的家長給請給孩子一個擁抱，沒有找對的也請家長給孩子一個擁抱。然后依次輪換。后請3位家長來分享心得。

（七）結束：

感謝家長的參與和配合，感謝小朋友，家長、孩子，老師一起做手語《感恩的心》。

一、活動目的：

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足于，放眼，充分發揮教育的輻射作用，爭取各個方面對實現管理目標的大力支持，協調好教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

二、活動宗旨：

家園同樂，健康和諧

三、活動要求：

1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在的正常表現。

3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為、家庭的合作活動。

5、親子運動會力求按照片各年齡段幼兒特點來設計，每個年段運動項目不少于3項。

四、活動準備：

1、各班級教學展示內容設定：于11月9日提將教案初稿與本班半日開放活動方案一齊上交。

小小班：親子課教學，可選科目為：健康、、藝術。

小班：可選科目為：語言、健康、、藝術，設計為親子活動類型。

中大班：領域內容自選，要求要親子參與環節。

2、加強幼兒區域活動材料的投放和活動指導，每個班級至少分為4個以上的區域組織幼兒區域活動。

3、做好早早、早鍛煉的展示準備，加強早練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

4、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

5、親子運項目的確定及場地的布置與劃分，游戲的與規則的確立并張貼告知家長等。

6、邀請函，家長意見反饋表，簽到表，評價表等。

7、活動宣傳海報，橫幅等。

五、活動具體流程：

7：50～8：00幼兒入園，晨間接待

8：00～8：20晨間活動

8：30～9：00幼兒早展示

9：00～9：20幼兒點心

9：30～10：00集中教學展示

10：00～11：30家園同樂親子運動會

11：40～12：20幼兒午餐

Ⅰ、生活活動：

1、根據幼兒戶外活動后上樓梯的情況進行討論：走樓梯應該怎么走？碰到其他班的孩子同時上樓梯應該怎么做？

2、幼兒進行小組討論后回答，老師根據幼兒的回答進行小結。

3、提醒祝偉，杜文鵬等幾個孩子走樓梯時能不講話，跟著隊伍靠右邊走。

Ⅱ、戶外活動：

繩子、板羽球、皮球

一、活動目標：

1、繼續學習跳繩，發展幼兒的手腳協調能力。

2、能用多種方法來玩皮球。

3、會兩個孩子合作游戲。

二、活動準備：

繩子、板羽球、皮球、毛巾、籮筐

三、活動過程：

1、帶領幼兒進入活動場地，做活動準備。（如跑步、模仿等）

2、向幼兒介紹活動內容：繩子、板羽球、皮球。

3、提出活動要求：

（1）跳繩的孩子能認真的練習跳2個以上，能找空的地方進行活動，以免繩子打到同伴。

（2）玩皮球的孩子會動腦筋用多種方法來玩皮球。

（3）玩板羽球的孩子會找個玩，兩個人控制好一定的距離。

（4）活動時能遵守游戲的'規則，愛護運動器械。

（5）活動中熱了要及時脫衣服，并把衣服疊好放整齊。

4、幼兒分組活動：

（1）老師巡回指導，發現問題及時解決。

（2）提醒個別幼兒脫衣服。

5、活動結束、收歸器械。

Ⅲ、學習活動：

數學區域化活動：雙向排序

一、活動目標：

1、繼續學習雙向排序。

2、在作活動中能完成任務，認真、仔細。

二、活動準備：

1、游戲活動的地墊五張（上面貼有箭頭和數字）磁帶、錄音機。

2、教師題卡。

3、幼兒作作業單，作圖形卡、數字卡，鑰匙、鎖各20把，標記牌若干，固體膠、蠟筆、籮筐、剪刀若干。

三、活動過程：

（一）游戲“猜猜他是誰”

1、介紹游戲的

師：“今天我們要來玩一個新的游戲‘猜猜他是誰’，老師給你們準備了一些地墊，我們聽著音樂來傳地墊，音樂停拿到地墊的孩子翻開地墊上的數字，我們一起根據地墊上的箭頭、數字來猜猜這個孩子應該是誰。數的時候我們從手里拿地墊的孩子開始數起。”

2、帶領幼兒玩游戲。

提醒幼兒游戲時要遵守規則。

（二）介紹區域活動的內容：

師：“今天老師給你們準備了許多好玩的游戲，我們一起來看看吧！”

1、小小開鎖匠

師：“架子上有20把鎖，籮筐里有一些鑰匙，小朋友要看著鑰匙上的標記牌找到相應的鎖，并把它打開。”

2、嘟嘟牛去郊游

師：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它開著小貨車，帶上好吃的東西準備出發，那這些東西該放在車廂的哪一節呢？請你看著上面的圖示，將物品剪下并貼在相應的車廂里。

3、圖形排隊：

師：“根據上面的圖示，看看哪個圖形排在第幾，分別幫它們排好隊。”

4、雙向排序：

師：“根據提示，看看從哪頭數過去的第幾個圖形是什么顏色的，就給它涂上相應的顏色。”

5、排在第幾個

師：“看看上面的圖形是怎么排隊的，把你觀察到的結果記錄在表格里。”

（三）幼兒分組活動，教師指導。

1、指導幼兒要看清楚箭頭的方向后再圖形排的位置。

2、提醒幼兒要看清楚題意，作。

3、活動中的廢紙不亂扔，放在籮筐里。

（四）收歸材料，評價

1、提醒幼兒快速收歸。

2、表揚活動中認真的幼兒。

3、針對活動中存在的問題，重新講解，加深理解。

Ⅳ、家長沙龍：孩子入小學前需要準備些什么？

活動過程：

1、導入，介紹嘉賓。

今天，我們聚在一起進行有關幼小銜接工作方面的交流，為了能從多方面，更深入地了解這方面的信息，我們今天也特邀了一位家長：她就是我們班的孩子陳成的媽媽，作為我們這次的嘉賓，她是一位多年在低年級執教的具有豐富經驗的小學老師，我們以掌聲歡迎她的到來，同時對今天能來參加半日活動的家長，我們深表感謝。

2、分組。

請家長根據孩子告訴的桌子號碼相應入座。

3、介紹探討規則：

我們今天坐在一起只是互相之間探討一下，交流交流，大家不必太拘束，每一組我們都在桌子準備了一筐橘子，我們可以邊吃邊聊，好嗎？

4、案例：

前不久，我在網上看到，有一位家長說：“我的孩子進入小學才一年，我不多就給他買了有100塊橡皮了，買了就丟！”還有一位家長這樣說道：“我孩子的書包整天像個“字紙簍”——從家長的話也側面反映出了孩子對小學生活的不適應，那么，孩子在小學會產生哪些不適應？

請家長發表——我們請陳成媽媽講一講進入小學有哪些不適應的地方。

5、剛才大家談到了許多孩子進入小學所出現的不適應的現象，這種現象同時也說明了與小學之間其實是存在著斷層的問題，可以歸納為六個方面的斷層問題：一一敘述。因此，解決好這六個斷層的連接問題，是我們家園共同做好幼小銜接的關鍵，作為家長，你認為孩子在入學時應該作好哪些準備？你可以結合自己的孩子來說一說。（小組討論后將寫在紙上請代表上來進行介紹）

6、歸納小結：

我覺得大家說的很有道理，現在我們大班階段已進入了“幼小銜接”工作的關鍵期，下面，我們就簡單介紹一下本學期“幼小銜接”工作的內容和做法。（師介紹）

7、小結：通過今天的交流，我們進一步地了解和明確了幼小銜接工作目標和方向，相信，在我們大家的共同努力下，我們的幼小銜接工作將更加完善，我們的孩子也會更加適應小學的生活。

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