教育評(píng)價(jià)是根“指揮棒”，小者關(guān)乎學(xué)生學(xué)業(yè)等級(jí)、教師績效水平，大者事關(guān)教育發(fā)展方向、教育強(qiáng)國成敗。近日，北京大學(xué)宣布自2025級(jí)學(xué)生起全面取消績點(diǎn)制度，改用百分制或等級(jí)制且不設(shè)成績優(yōu)秀率指標(biāo)，引發(fā)社會(huì)各界熱議。
長期以來，績點(diǎn)如同懸在大學(xué)生頭頂?shù)摹斑_(dá)摩克利斯之劍”，因與保研、出國、就業(yè)等人生關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)深度綁定，給學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑選擇框定了無形的“坐標(biāo)系”。為了零點(diǎn)零幾分的差距，部分學(xué)生陷入“刷績點(diǎn)”的循環(huán)；為規(guī)避“低分風(fēng)險(xiǎn)”，不少人放棄興趣濃厚但給分嚴(yán)格的課程，轉(zhuǎn)而選擇給分寬松的“水課”。這種非理性競爭，消磨著學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)探索的熱情，也有違大學(xué)“培養(yǎng)全面發(fā)展的人”的育人初心。
大學(xué)本應(yīng)是年輕人開拓知識(shí)視野，從容探索人生可能，尋覓值得畢生投注的志業(yè)的地方。這需要大學(xué)給予試錯(cuò)的空間與包容的環(huán)境，讓學(xué)生按興趣組合課程，鼓勵(lì)跨學(xué)科探索，在大膽試錯(cuò)中確定真正的“心之所向”。當(dāng)學(xué)習(xí)由對(duì)知識(shí)本身的熱愛所驅(qū)動(dòng)，那種專注與投入，才能夠?yàn)閯?chuàng)新創(chuàng)造注入源源不絕的動(dòng)力。
近年來，包括清華、復(fù)旦、上海交大等在內(nèi)的多所高校都已在評(píng)價(jià)體系改革上持續(xù)探索，試圖弱化“唯績點(diǎn)論”對(duì)學(xué)生的束縛。此次北大取消績點(diǎn)并配套設(shè)立跨學(xué)科“容錯(cuò)機(jī)制”，無疑是一次具有示范意義的嘗試。但質(zhì)疑聲也隨之而來：若等級(jí)制仍與升學(xué)就業(yè)硬掛鉤，雖能緩解“零點(diǎn)零幾分差”的內(nèi)耗，卻可能陷入“換湯不換藥”的窠臼。這提醒我們，取消績點(diǎn)僅是改革的起點(diǎn)，構(gòu)建多元包容、尊重個(gè)性的評(píng)價(jià)體系，仍需探索更為深入的制度創(chuàng)新。
事實(shí)上，讓大學(xué)教育回歸育人本質(zhì)，破局也應(yīng)“雙管齊下”：既要幫助學(xué)生掙脫分?jǐn)?shù)焦慮的枷鎖，也要為教師破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的桎梏。當(dāng)前，不少高校教師同樣面臨評(píng)價(jià)體系的重重壓力，科研指標(biāo)的量化考核常使他們?cè)诮虒W(xué)投入上“有心無力”。只有讓教學(xué)投入獲得應(yīng)有的尊重與價(jià)值彰顯，才能形成“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)。這意味著教師評(píng)價(jià)體系也要多元化。當(dāng)然，也要警惕教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)等異化為新的KPI，防止課堂淪為表演式“競技場(chǎng)”。
上世紀(jì)30年代，我國著名教育家、后任華東師范大學(xué)首位校長的孟憲承曾提出“大學(xué)三理想”——“智慧的創(chuàng)獲”“品性的陶熔”“民族和社會(huì)的發(fā)展”。智慧的創(chuàng)獲，意味著大學(xué)不僅是傳遞知識(shí)的殿堂，更是孕育創(chuàng)新思想、催生創(chuàng)造活力的“孵化器”。品性的陶熔，意味著大學(xué)也是涵養(yǎng)健全人格的精神家園，正如孟憲承引用哲學(xué)家懷特海的觀點(diǎn)：“大學(xué)的存在，就是為結(jié)合老成和少壯，而謀成熟的知識(shí)與生命的熱情的融合”。民族和社會(huì)的發(fā)展，這要求大學(xué)超越象牙塔，在回應(yīng)時(shí)代需求、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中推動(dòng)知識(shí)和精神的傳承與創(chuàng)造。
“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”少一些功利化的內(nèi)卷內(nèi)耗，多一些潛心問學(xué)的從容舒展；少一些標(biāo)準(zhǔn)化的量化捆綁，多一些對(duì)個(gè)性成長的尊重包容。以多元包容的評(píng)價(jià)體系校準(zhǔn)“育人指揮棒”的方向，我們才能更充分地感受到大學(xué)理想的溫度與力量。
本文鏈接：從“北大取消績點(diǎn)”看大學(xué)理想http://www.sq15.cn/show-11-24128-0.html
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