【兩會觀察】
科普事業(yè)的發(fā)展，是一場與時代共進的征程。把科普這一“翼”做強做優(yōu)，在全社會形成崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新的良好風(fēng)尚，就能更好助力科技創(chuàng)新的騰飛。
科普是國家創(chuàng)新的基石，是科技強國建設(shè)的底色，與科技創(chuàng)新共同構(gòu)成實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”。今年政府工作報告強調(diào)，“加強科學(xué)普及工作，提升公民科學(xué)素質(zhì)”。翻閱近幾年的政府工作報告會發(fā)現(xiàn)，科普是報告持續(xù)關(guān)注的重要工作。
近年來，在國家系列政策的推動下，我國科普事業(yè)取得長足進步。我們看到，科普活動在一些地方蓬勃開展，熱門科技館節(jié)假日一票難求，火出圈的科學(xué)家越來越多，不少科普博主成為流量大V。科普事業(yè)的快速發(fā)展，帶動了全民科學(xué)素質(zhì)的提升。2024年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達15.37%，比2020年提高4.81個百分點。
同時也要看到，與近些年勢頭強勁的科技創(chuàng)新相比，科普這一“翼”仍相對較弱：高質(zhì)量的科普供給相對匱乏，科普人才隊伍薄弱，科普主體單一……在加快建設(shè)科技強國的進程中，我們要以更大力度加快補齊科普工作的短板，為實現(xiàn)高水平科技自立自強奠定堅實基礎(chǔ)。
科普工作，內(nèi)容為王。在豐富高質(zhì)量科普內(nèi)容供給方面，尤其要做好針對大學(xué)生、青年科研工作者等科研隊伍后備軍的科普。這一群體是未來科技創(chuàng)新的“種子選手”，他們需要的不是傳統(tǒng)的通識教育，不是淺層的知識啟蒙，而是對學(xué)科前沿、交叉領(lǐng)域、顛覆性技術(shù)的系統(tǒng)性認識，是能夠穿透學(xué)科壁壘、銜接研究熱點的“認知導(dǎo)航”。特別是在人工智能、量子計算、腦機接口等前沿技術(shù)加速涌現(xiàn)的當(dāng)下，做好面向科研后備軍的科普更顯重要而緊迫。
我們欣喜地看到一些探索和嘗試：2024年全國科普日活動期間，設(shè)置了國家大科學(xué)計劃、新質(zhì)生產(chǎn)力科普等活動；中國科技館圍繞前沿科技科普，與科研院所、高校、科技領(lǐng)軍企業(yè)等共建“科普創(chuàng)新實驗室”，等等。未來，我們?nèi)砸攸c研究怎樣更好地將前沿高階科普深度嵌入科研人才培養(yǎng)鏈條，讓知識傳播與學(xué)術(shù)創(chuàng)新形成共振。
高質(zhì)量科普需要高水平科普人才。現(xiàn)在，我國科普人員總量仍然偏少，特別是高層次的科普創(chuàng)作人才短缺。根據(jù)2023年度數(shù)據(jù)，我國科普專、兼職人員共216萬人，其中科普專職人員僅29萬人。為加快科普人才培養(yǎng)，可通過設(shè)立科學(xué)教育等專業(yè)、試點培養(yǎng)相關(guān)碩士專業(yè)學(xué)位研究生等，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)化、制度化水平。
對科普人員的激勵措施也有待進一步完善。在這方面，中國科協(xié)從2023年開始，面向中央單位試點開展自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審工作。兩年來，145人通過評審取得科普職稱，很好地調(diào)動了科普人員的工作積極性。下一步，要積極擴大試點范圍，帶動更多地方設(shè)立科普職稱，暢通科普人才職業(yè)發(fā)展通道。
科普不是某個部門的“獨角戲”，是全社會的共同事業(yè)。這些年，我們一直在推動構(gòu)建全社會共同參與的大科普格局，也取得了積極成效，但從總體看，我國科普的主角仍是科協(xié)、科研機構(gòu)等。雖然一些重要科普活動的參與單位很多，但有的只是圖一時熱鬧，沒有建立科普常態(tài)化機制，有的甚至是為了應(yīng)付差事，搞“掛名式參與”。
新修訂的科普法著重強化了全社會的科普責(zé)任。要以此為契機，加強對科普法實施效果的監(jiān)督，推動科普工作由“軟任務(wù)”變成“硬約束”。同時，要從完善評價考核機制、稅收減免優(yōu)惠等方面入手，激勵高校院所、協(xié)會、企業(yè)、社會力量等積極主動參與科普，推動唱響科普工作“大合唱”。
科普事業(yè)的發(fā)展，是一場與時代共進的征程。把科普這一“翼”做強做優(yōu)，在全社會形成崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新的良好風(fēng)尚，就能更好助力科技創(chuàng)新的騰飛。
【兩會觀察】
科普事業(yè)的發(fā)展，是一場與時代共進的征程。把科普這一“翼”做強做優(yōu)，在全社會形成崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新的良好風(fēng)尚，就能更好助力科技創(chuàng)新的騰飛。
科普是國家創(chuàng)新的基石，是科技強國建設(shè)的底色，與科技創(chuàng)新共同構(gòu)成實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的“兩翼”。今年政府工作報告強調(diào)，“加強科學(xué)普及工作，提升公民科學(xué)素質(zhì)”。翻閱近幾年的政府工作報告會發(fā)現(xiàn)，科普是報告持續(xù)關(guān)注的重要工作。
近年來，在國家系列政策的推動下，我國科普事業(yè)取得長足進步。我們看到，科普活動在一些地方蓬勃開展，熱門科技館節(jié)假日一票難求，火出圈的科學(xué)家越來越多，不少科普博主成為流量大V。科普事業(yè)的快速發(fā)展，帶動了全民科學(xué)素質(zhì)的提升。2024年，我國公民具備科學(xué)素質(zhì)的比例達15.37%，比2020年提高4.81個百分點。
同時也要看到，與近些年勢頭強勁的科技創(chuàng)新相比，科普這一“翼”仍相對較弱：高質(zhì)量的科普供給相對匱乏，科普人才隊伍薄弱，科普主體單一……在加快建設(shè)科技強國的進程中，我們要以更大力度加快補齊科普工作的短板，為實現(xiàn)高水平科技自立自強奠定堅實基礎(chǔ)。
科普工作，內(nèi)容為王。在豐富高質(zhì)量科普內(nèi)容供給方面，尤其要做好針對大學(xué)生、青年科研工作者等科研隊伍后備軍的科普。這一群體是未來科技創(chuàng)新的“種子選手”，他們需要的不是傳統(tǒng)的通識教育，不是淺層的知識啟蒙，而是對學(xué)科前沿、交叉領(lǐng)域、顛覆性技術(shù)的系統(tǒng)性認識，是能夠穿透學(xué)科壁壘、銜接研究熱點的“認知導(dǎo)航”。特別是在人工智能、量子計算、腦機接口等前沿技術(shù)加速涌現(xiàn)的當(dāng)下，做好面向科研后備軍的科普更顯重要而緊迫。
我們欣喜地看到一些探索和嘗試：2024年全國科普日活動期間，設(shè)置了國家大科學(xué)計劃、新質(zhì)生產(chǎn)力科普等活動；中國科技館圍繞前沿科技科普，與科研院所、高校、科技領(lǐng)軍企業(yè)等共建“科普創(chuàng)新實驗室”，等等。未來，我們?nèi)砸攸c研究怎樣更好地將前沿高階科普深度嵌入科研人才培養(yǎng)鏈條，讓知識傳播與學(xué)術(shù)創(chuàng)新形成共振。
高質(zhì)量科普需要高水平科普人才。現(xiàn)在，我國科普人員總量仍然偏少，特別是高層次的科普創(chuàng)作人才短缺。根據(jù)2023年度數(shù)據(jù)，我國科普專、兼職人員共216萬人，其中科普專職人員僅29萬人。為加快科普人才培養(yǎng)，可通過設(shè)立科學(xué)教育等專業(yè)、試點培養(yǎng)相關(guān)碩士專業(yè)學(xué)位研究生等，提高人才培養(yǎng)的專業(yè)化、制度化水平。
對科普人員的激勵措施也有待進一步完善。在這方面，中國科協(xié)從2023年開始，面向中央單位試點開展自然科學(xué)研究系列科普專業(yè)職稱評審工作。兩年來，145人通過評審取得科普職稱，很好地調(diào)動了科普人員的工作積極性。下一步，要積極擴大試點范圍，帶動更多地方設(shè)立科普職稱，暢通科普人才職業(yè)發(fā)展通道。
科普不是某個部門的“獨角戲”，是全社會的共同事業(yè)。這些年，我們一直在推動構(gòu)建全社會共同參與的大科普格局，也取得了積極成效，但從總體看，我國科普的主角仍是科協(xié)、科研機構(gòu)等。雖然一些重要科普活動的參與單位很多，但有的只是圖一時熱鬧，沒有建立科普常態(tài)化機制，有的甚至是為了應(yīng)付差事，搞“掛名式參與”。
新修訂的科普法著重強化了全社會的科普責(zé)任。要以此為契機，加強對科普法實施效果的監(jiān)督，推動科普工作由“軟任務(wù)”變成“硬約束”。同時，要從完善評價考核機制、稅收減免優(yōu)惠等方面入手，激勵高校院所、協(xié)會、企業(yè)、社會力量等積極主動參與科普，推動唱響科普工作“大合唱”。
科普事業(yè)的發(fā)展，是一場與時代共進的征程。把科普這一“翼”做強做優(yōu)，在全社會形成崇尚科學(xué)、追求創(chuàng)新的良好風(fēng)尚，就能更好助力科技創(chuàng)新的騰飛。
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