歲末年終，各大年度網絡流行語榜單紛紛出爐。看到“City不City、松弛感、班味、硬控”等一眾詞匯，很多互聯網“5G沖浪選手”都會頗感親切，深覺這些表達簡直就是年度最強“嘴替”。也有不少人對一些網絡熱梗表示反感。有家長直言，現在不管跟孩子說什么，對方都會看似瀟灑地甩過來一句“那咋了”終結對話，好好說話成了難題；有人索性反其道而行之，盤點起那些“被用爛”的年度熱詞，并不無諷刺地附上“煩人指數”。
其實，正如《語言文字周報》執行主編楊林成所說的：“網絡流行語被稱為‘時代的標簽’‘年度的紀念郵票’，是社會文化生活的鏡像和縮影，也是觀察大眾生活和語言發展的獨特視角。”很多時候，網絡流行語并不只是一時興起的造梗、玩梗，一種新興表達方式能夠“出圈”，很大程度上是因為它戳中了部分群體的共通情緒，折射了某些不容忽視的社會心態。因此，在簡單批評這些表達是“一串亂碼”“不知所云”之前，不妨先按捺一下隨手貼標簽的沖動，試著去了解年輕人的真實想法，多一些“解碼”社會情緒的耐心。
比如，前不久，《咬文嚼字》編輯部發布的2024“十大流行語”中，“班味”和“松弛感”同時上榜。前者是對打工人面容憔悴、神情疲倦和缺乏活力等特征的概括形容；后者則是指面對壓力時從容應對、善待自我、不慌張、不焦慮的心理狀態。對照二者來看，其反映的是不少職場人士對工作壓力過重的調侃和覺察，并隱含了大家希望實現工作和生活的平衡，多些松弛感、少些“班味”的共鳴。幽默表達折射的青年情緒，清晰而真實。
還有一些流行語，敏感地捕捉到了人們更加微妙的內心情緒。比如“偷感（很重）”，多用來自嘲做事拘謹、小心翼翼的狀態，表達自己由于環境陌生、行為不熟練等因素感到不安，享受像“透明人”一樣默默做事帶來的安全感。其實仔細想來，除了自信滿滿的“社牛”外，很多性格偏內向的職場新人，都不免會有這樣的“偷感”時刻。初來乍到時，總是會擔心自己詞不達意、表達方式不合時宜，于是難免瞻前顧后，做事有些畏手畏腳。搜羅既有的口語表述，恐怕還真難找到像“偷感（很重）”這樣生動鮮活的表達。
與之相對應的，是流行語“那咋了”所傳遞的拒絕內耗的觀念。當有人說“穿這個不好看，下次別穿了”，或是毫無緣由地貶低自己的工作成果時，那些平日容易被他人意見左右，繼而自我懷疑的人，就可以轉換思維，用一句“那咋了”輕松回復，避免讓自己陷入內耗。可以看出，“那咋了”具有特定的表達語境，其所鼓勵的并不是不講禮貌，而是不要太過看重他人看法，學會尊重自我感受。至于當其“破圈”傳播后，一些小學生因為好玩跟風使用，甚至動輒用“那咋了”回懟老師、家長等做法，則應當更多用教育手段加以引導和矯正。
輿論場上，不乏網絡流行語會造成語言污染、網絡熱梗容易帶壞未成年人等的擔憂。對于部分涉嫌歧視、侮辱他人的“黑話爛梗”，當然有必要加強警惕；而對于更多無傷大雅的創新表達，不妨秉持更加開放、包容的心態去看待。
我們要相信，漢語具有強大的自我凈化能力，吐故納新本來就是一種語言充滿活力的表現。一波波網絡流行語如潮起潮落，大部分生命周期都極為有限。如今想來，前兩年曾十分流行的“絕絕子”“yyds”等詞匯，現在已鮮有人提及，至于80后、90后熟悉的“I服了You”“表醬紫”“打醬油”等網絡熱詞，如今也早已成為“時代的眼淚”。而那些歷經時間考驗仍不斷被人們使用的表述，也在讓中文世界變得更加多元、豐富。
中文世界本就包羅萬象，有的表達嚴謹準確，有的簡明優雅、充滿美感，也會有輕松幽默、更接地氣的口語化表達。對不同話語體系的掌握，并不是非此即彼的。一個喜歡上網“沖浪”的年輕人，完全可以一邊在聊天群組里靈活運用“小孩哥”“水靈靈地”等各種網梗，一邊在寫論文、作報告時凝練表達，在偶遇一方美景時自然地吟誦詩詞歌賦。
反過來講，如果一個人表現出語言匱乏的特征，那么問題的關鍵可能并不在于網絡用語的“侵蝕”，而是其本身并未形成對語言的感知力和判斷力，沒有形成成熟的語言品位。從這個角度來看，在對未成年人的教育中，進一步營造充滿人文感的良好氛圍，讓他們更真切地領略到文字之美，了解網絡流行語的具體來源和使用邊界，懂得在不同場合應用恰當的話語體系，才更重要。
換言之，人是語言應用的主體，當人們對語言的審美和判斷力不斷提升，自然能夠把握好應用網絡流行語的尺度。
歲末年終，各大年度網絡流行語榜單紛紛出爐。看到“City不City、松弛感、班味、硬控”等一眾詞匯，很多互聯網“5G沖浪選手”都會頗感親切，深覺這些表達簡直就是年度最強“嘴替”。也有不少人對一些網絡熱梗表示反感。有家長直言，現在不管跟孩子說什么，對方都會看似瀟灑地甩過來一句“那咋了”終結對話，好好說話成了難題；有人索性反其道而行之，盤點起那些“被用爛”的年度熱詞，并不無諷刺地附上“煩人指數”。
其實，正如《語言文字周報》執行主編楊林成所說的：“網絡流行語被稱為‘時代的標簽’‘年度的紀念郵票’，是社會文化生活的鏡像和縮影，也是觀察大眾生活和語言發展的獨特視角。”很多時候，網絡流行語并不只是一時興起的造梗、玩梗，一種新興表達方式能夠“出圈”，很大程度上是因為它戳中了部分群體的共通情緒，折射了某些不容忽視的社會心態。因此，在簡單批評這些表達是“一串亂碼”“不知所云”之前，不妨先按捺一下隨手貼標簽的沖動，試著去了解年輕人的真實想法，多一些“解碼”社會情緒的耐心。
比如，前不久，《咬文嚼字》編輯部發布的2024“十大流行語”中，“班味”和“松弛感”同時上榜。前者是對打工人面容憔悴、神情疲倦和缺乏活力等特征的概括形容；后者則是指面對壓力時從容應對、善待自我、不慌張、不焦慮的心理狀態。對照二者來看，其反映的是不少職場人士對工作壓力過重的調侃和覺察，并隱含了大家希望實現工作和生活的平衡，多些松弛感、少些“班味”的共鳴。幽默表達折射的青年情緒，清晰而真實。
還有一些流行語，敏感地捕捉到了人們更加微妙的內心情緒。比如“偷感（很重）”，多用來自嘲做事拘謹、小心翼翼的狀態，表達自己由于環境陌生、行為不熟練等因素感到不安，享受像“透明人”一樣默默做事帶來的安全感。其實仔細想來，除了自信滿滿的“社牛”外，很多性格偏內向的職場新人，都不免會有這樣的“偷感”時刻。初來乍到時，總是會擔心自己詞不達意、表達方式不合時宜，于是難免瞻前顧后，做事有些畏手畏腳。搜羅既有的口語表述，恐怕還真難找到像“偷感（很重）”這樣生動鮮活的表達。
與之相對應的，是流行語“那咋了”所傳遞的拒絕內耗的觀念。當有人說“穿這個不好看，下次別穿了”，或是毫無緣由地貶低自己的工作成果時，那些平日容易被他人意見左右，繼而自我懷疑的人，就可以轉換思維，用一句“那咋了”輕松回復，避免讓自己陷入內耗。可以看出，“那咋了”具有特定的表達語境，其所鼓勵的并不是不講禮貌，而是不要太過看重他人看法，學會尊重自我感受。至于當其“破圈”傳播后，一些小學生因為好玩跟風使用，甚至動輒用“那咋了”回懟老師、家長等做法，則應當更多用教育手段加以引導和矯正。
輿論場上，不乏網絡流行語會造成語言污染、網絡熱梗容易帶壞未成年人等的擔憂。對于部分涉嫌歧視、侮辱他人的“黑話爛梗”，當然有必要加強警惕；而對于更多無傷大雅的創新表達，不妨秉持更加開放、包容的心態去看待。
我們要相信，漢語具有強大的自我凈化能力，吐故納新本來就是一種語言充滿活力的表現。一波波網絡流行語如潮起潮落，大部分生命周期都極為有限。如今想來，前兩年曾十分流行的“絕絕子”“yyds”等詞匯，現在已鮮有人提及，至于80后、90后熟悉的“I服了You”“表醬紫”“打醬油”等網絡熱詞，如今也早已成為“時代的眼淚”。而那些歷經時間考驗仍不斷被人們使用的表述，也在讓中文世界變得更加多元、豐富。
中文世界本就包羅萬象，有的表達嚴謹準確，有的簡明優雅、充滿美感，也會有輕松幽默、更接地氣的口語化表達。對不同話語體系的掌握，并不是非此即彼的。一個喜歡上網“沖浪”的年輕人，完全可以一邊在聊天群組里靈活運用“小孩哥”“水靈靈地”等各種網梗，一邊在寫論文、作報告時凝練表達，在偶遇一方美景時自然地吟誦詩詞歌賦。
反過來講，如果一個人表現出語言匱乏的特征，那么問題的關鍵可能并不在于網絡用語的“侵蝕”，而是其本身并未形成對語言的感知力和判斷力，沒有形成成熟的語言品位。從這個角度來看，在對未成年人的教育中，進一步營造充滿人文感的良好氛圍，讓他們更真切地領略到文字之美，了解網絡流行語的具體來源和使用邊界，懂得在不同場合應用恰當的話語體系，才更重要。
換言之，人是語言應用的主體，當人們對語言的審美和判斷力不斷提升，自然能夠把握好應用網絡流行語的尺度。
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