《寶貝有戲·天籟童聲》第三季(研學(xué)季)一公舞臺(tái)已落下帷幕,11位小學(xué)員順利開(kāi)啟下一段音樂(lè)研學(xué)旅程。基于音樂(lè)表演的場(chǎng)域,借助藝術(shù)符號(hào)的有序組合、抽象情境的深度構(gòu)建,舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)積累,貼近孩子們所思所想,呈現(xiàn)出一幅以少兒成長(zhǎng)敘事為脈絡(luò)的追夢(mèng)圖景。
兩位常駐導(dǎo)師簡(jiǎn)弘亦、洪一諾對(duì)即將到來(lái)的二公舞臺(tái)滿懷期許,他們深知,這是促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的又一重要契機(jī)。待助力學(xué)姐林雨熙和11位小學(xué)員入場(chǎng)完畢后,二人便迫不及待向大家揭曉了二公公演主題——“勇氣”,以及5首新歌曲《謝謝那時(shí)的你》《披荊斬棘》《橫沖直撞》《童年》《紅蜻蜓》。以勇氣為翼,脫離舒適區(qū),挑戰(zhàn)音樂(lè)表演的新鮮感、高難度和爆發(fā)力。可以是顛覆常規(guī)的舞臺(tái)表現(xiàn),也可以是嘗試從未接觸過(guò)的音樂(lè)風(fēng)格……
本次音樂(lè)研學(xué)之旅構(gòu)思精妙,將戶外體驗(yàn)場(chǎng)所置于郁翠森林之中,以蒙眼游戲貫穿始終。踏上黑暗且未知的路徑,讓音樂(lè)化作指引眾人前行的明燈,臨近終點(diǎn),扣人心扉的歌聲時(shí)時(shí)傳入耳畔,來(lái)者不是他人,正是當(dāng)紅歌手黃齡所唱。自出道以來(lái),黃齡一直活躍在國(guó)內(nèi)各大音樂(lè)舞臺(tái),她音色靈動(dòng)、唱腔極具辨識(shí)度,尤其擅長(zhǎng)真假音轉(zhuǎn)換,將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代手法結(jié)合,已然崛起為華語(yǔ)樂(lè)壇的中流砥柱。此行作為《寶貝有戲·天籟童聲》第三季(研學(xué)季)助力導(dǎo)師,她和11位小學(xué)員一起溯溪露營(yíng),通過(guò)感受大自然的方式,釋放內(nèi)心的果敢。
授人之魚(yú)不如授人以漁,在分享舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,黃齡著重關(guān)注孩子們排練時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于歌手而言,需要通過(guò)眼神、情緒和故事感3個(gè)因素,與觀眾相互銜接。需要清空雜念,全身心沉浸在音樂(lè)情境里,將涌現(xiàn)的情感交付于自己,任其流淌過(guò)心田,讓觀眾能夠從歌手的眼神中讀懂歌曲內(nèi)核。舞臺(tái)效果方面,黃齡向孩子們強(qiáng)調(diào)了和歌手、觀眾互動(dòng)的必要性,打破臺(tái)上臺(tái)下隔閡,讓觀眾主動(dòng)從觀賞者成為表演的一部分,從而增強(qiáng)舞臺(tái)整體的感染力。短短時(shí)間內(nèi),黃齡對(duì)孩子們的觀察趨于細(xì)致,她精準(zhǔn)捕捉到每位學(xué)員的個(gè)性與潛力,在手冊(cè)上留下關(guān)乎勇氣的寄語(yǔ),激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上,將每一個(gè)夢(mèng)想都照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí),同時(shí)遵循因材施教的原則。排練《童年》這首歌時(shí),導(dǎo)師簡(jiǎn)弘亦充分聽(tīng)取學(xué)員的不同想法,最終確定以大家擅長(zhǎng)的樂(lè)隊(duì)形式作為舞臺(tái)風(fēng)格,通過(guò)鼓點(diǎn)強(qiáng)化、吉他solo等創(chuàng)新元素融入,試圖突破原曲的單一性,在現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造出一種更具層次和律動(dòng)的音樂(lè)氛圍感。導(dǎo)師簡(jiǎn)弘亦、洪一諾提出《紅蜻蜓》合作舞臺(tái)的建議,無(wú)疑為節(jié)目增添了新的看點(diǎn)和機(jī)遇。
二公開(kāi)演在即,舞臺(tái)已準(zhǔn)備就緒,只待大幕拉開(kāi)。這是一場(chǎng)記錄兒童成長(zhǎng)的音樂(lè)演出,更是一次穿透時(shí)空限制的心靈洗禮。小小音樂(lè)家們將用他們的歌喉,編織出一個(gè)個(gè)飽含真摯表達(dá)的音樂(lè)篇章,使得音樂(lè)作品能夠跨越聽(tīng)眾的個(gè)體差異,直接觸及人類情感的核心領(lǐng)域。
（本文來(lái)源：大眾網(wǎng)。本網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)此文章，旨在為讀者提供更多信息資訊，所涉內(nèi)容不構(gòu)成投資、消費(fèi)建議。對(duì)文章事實(shí)有疑問(wèn)，請(qǐng)與有關(guān)方核實(shí)或與本網(wǎng)聯(lián)系。文章觀點(diǎn)非本網(wǎng)觀點(diǎn)，僅供讀者參考。）
《寶貝有戲·天籟童聲》第三季(研學(xué)季)一公舞臺(tái)已落下帷幕,11位小學(xué)員順利開(kāi)啟下一段音樂(lè)研學(xué)旅程。基于音樂(lè)表演的場(chǎng)域,借助藝術(shù)符號(hào)的有序組合、抽象情境的深度構(gòu)建,舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的持續(xù)積累,貼近孩子們所思所想,呈現(xiàn)出一幅以少兒成長(zhǎng)敘事為脈絡(luò)的追夢(mèng)圖景。
兩位常駐導(dǎo)師簡(jiǎn)弘亦、洪一諾對(duì)即將到來(lái)的二公舞臺(tái)滿懷期許,他們深知,這是促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展的又一重要契機(jī)。待助力學(xué)姐林雨熙和11位小學(xué)員入場(chǎng)完畢后,二人便迫不及待向大家揭曉了二公公演主題——“勇氣”,以及5首新歌曲《謝謝那時(shí)的你》《披荊斬棘》《橫沖直撞》《童年》《紅蜻蜓》。以勇氣為翼,脫離舒適區(qū),挑戰(zhàn)音樂(lè)表演的新鮮感、高難度和爆發(fā)力。可以是顛覆常規(guī)的舞臺(tái)表現(xiàn),也可以是嘗試從未接觸過(guò)的音樂(lè)風(fēng)格……
本次音樂(lè)研學(xué)之旅構(gòu)思精妙,將戶外體驗(yàn)場(chǎng)所置于郁翠森林之中,以蒙眼游戲貫穿始終。踏上黑暗且未知的路徑,讓音樂(lè)化作指引眾人前行的明燈,臨近終點(diǎn),扣人心扉的歌聲時(shí)時(shí)傳入耳畔,來(lái)者不是他人,正是當(dāng)紅歌手黃齡所唱。自出道以來(lái),黃齡一直活躍在國(guó)內(nèi)各大音樂(lè)舞臺(tái),她音色靈動(dòng)、唱腔極具辨識(shí)度,尤其擅長(zhǎng)真假音轉(zhuǎn)換,將傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代手法結(jié)合,已然崛起為華語(yǔ)樂(lè)壇的中流砥柱。此行作為《寶貝有戲·天籟童聲》第三季(研學(xué)季)助力導(dǎo)師,她和11位小學(xué)員一起溯溪露營(yíng),通過(guò)感受大自然的方式,釋放內(nèi)心的果敢。
授人之魚(yú)不如授人以漁,在分享舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,黃齡著重關(guān)注孩子們排練時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題。對(duì)于歌手而言,需要通過(guò)眼神、情緒和故事感3個(gè)因素,與觀眾相互銜接。需要清空雜念,全身心沉浸在音樂(lè)情境里,將涌現(xiàn)的情感交付于自己,任其流淌過(guò)心田,讓觀眾能夠從歌手的眼神中讀懂歌曲內(nèi)核。舞臺(tái)效果方面,黃齡向孩子們強(qiáng)調(diào)了和歌手、觀眾互動(dòng)的必要性,打破臺(tái)上臺(tái)下隔閡,讓觀眾主動(dòng)從觀賞者成為表演的一部分,從而增強(qiáng)舞臺(tái)整體的感染力。短短時(shí)間內(nèi),黃齡對(duì)孩子們的觀察趨于細(xì)致,她精準(zhǔn)捕捉到每位學(xué)員的個(gè)性與潛力,在手冊(cè)上留下關(guān)乎勇氣的寄語(yǔ),激勵(lì)他們?cè)谖磥?lái)的成長(zhǎng)道路上,將每一個(gè)夢(mèng)想都照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。
在快樂(lè)中學(xué)習(xí),同時(shí)遵循因材施教的原則。排練《童年》這首歌時(shí),導(dǎo)師簡(jiǎn)弘亦充分聽(tīng)取學(xué)員的不同想法,最終確定以大家擅長(zhǎng)的樂(lè)隊(duì)形式作為舞臺(tái)風(fēng)格,通過(guò)鼓點(diǎn)強(qiáng)化、吉他solo等創(chuàng)新元素融入,試圖突破原曲的單一性,在現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造出一種更具層次和律動(dòng)的音樂(lè)氛圍感。導(dǎo)師簡(jiǎn)弘亦、洪一諾提出《紅蜻蜓》合作舞臺(tái)的建議,無(wú)疑為節(jié)目增添了新的看點(diǎn)和機(jī)遇。
二公開(kāi)演在即,舞臺(tái)已準(zhǔn)備就緒,只待大幕拉開(kāi)。這是一場(chǎng)記錄兒童成長(zhǎng)的音樂(lè)演出,更是一次穿透時(shí)空限制的心靈洗禮。小小音樂(lè)家們將用他們的歌喉,編織出一個(gè)個(gè)飽含真摯表達(dá)的音樂(lè)篇章,使得音樂(lè)作品能夠跨越聽(tīng)眾的個(gè)體差異,直接觸及人類情感的核心領(lǐng)域。
（本文來(lái)源：大眾網(wǎng)。本網(wǎng)轉(zhuǎn)發(fā)此文章，旨在為讀者提供更多信息資訊，所涉內(nèi)容不構(gòu)成投資、消費(fèi)建議。對(duì)文章事實(shí)有疑問(wèn)，請(qǐng)與有關(guān)方核實(shí)或與本網(wǎng)聯(lián)系。文章觀點(diǎn)非本網(wǎng)觀點(diǎn)，僅供讀者參考。）
本文鏈接：以歌為伴，黃齡與寶貝共啟音樂(lè)森林研學(xué)之旅，探尋勇氣的真諦！http://www.sq15.cn/show-7-16689-0.html
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