近日，由譯林出版社、未來學家俱樂部等聯(lián)合主辦的“未來學·中國式答案：如何用教育贏得明天？”主題活動在上海圖書館舉辦。活動以澳大利亞未來學家珍妮弗?M.吉德利所著《未來》中英雙語版的推出為契機，會聚來自未來學與教育學領域的多位專家，通過主題演講、跨界對話及現(xiàn)場互動，為公眾系統(tǒng)解析未來學的基本理念與實踐路徑，共同探討中國教育應對未來變革的可能方向。
活動現(xiàn)場 出版社供圖
《未來》屬于牛津大學出版社的“牛津通識讀本”系列。作為未來學領域的入門指南，《未來》契合了當下國內(nèi)對未來認知與實踐的需求，系統(tǒng)梳理了過去3000年人類的未來觀與相關研究理論，以通俗的語言解析如何正確理解未來，為普通讀者提供了走進未來學的鑰匙。
中國社會科學院研究員秦麟征在該書序言中強調(diào)，“未來可以通過行動和決策來塑造”。在主題分享中，秦麟征指出，未來觀是個體或群體對未來的看法、態(tài)度、信念與預期的總和，決定了人們應對不確定性的能力。未來觀能幫助教育跳出傳統(tǒng)思維定式，重塑教育生態(tài)，以適應未來的不確定性和變化。
華東師范大學教育學部教授卜玉華指出，未來教育需要實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)型：從“教什么”轉(zhuǎn)向“學會學習”，從“標準答案”轉(zhuǎn)向“提出好問題”，從“知識消費”轉(zhuǎn)向“知識創(chuàng)造”。
《未來》一書鼓勵讀者“努力創(chuàng)造我們喜歡的未來”。分享活動不僅是一場關于未來學與教育的思想碰撞，更是一次未來素養(yǎng)的啟蒙實踐——讓更多人意識到，每個人都是未來的創(chuàng)造者，而教育正是贏得明天的核心力量。
圖書封面
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