上海某中學的課堂上，畫著小獅子圖案的卡牌沾滿了腳印，被人踩在地上。旁邊的女生卻把它死死捏在手里，眼神從最初的畏縮一點點變得果敢。她第一次敢對著欺負自己的同學大聲說：“你再這樣，我就用‘獅子卡’上教的辦法告訴老師！”
這張帶著特殊意義的 “獅子卡”，源自近來在校園里出圈的《對校園欺凌說 “不”》反欺凌卡牌套裝。這套由教育專家熊丙奇、上海教育出版社，聯合奧特曼卡生產商卡游共同研發的創新教具，只用了兩個月，就從上海北郊學?；鸬搅吮本┏柾庹Z小學等全國多所學校，成了 00 后們書包里守護自己的 “維權法寶”。（由卡游和上海教育出版社聯合出品，熊丙奇撰寫的《對校園欺凌說“不”》全網在售，請讀者認準上海教育出版社搜索購買。）
01 校園中未被看見的對抗
一組數據令人心驚：奧特曼卡生產商卡游與南方都市報合作發布的調查報告顯示，43.01% 的受訪者稱 “見過” 欺凌行為，12.83% 的人直言 “親身經歷過”。
更讓人揪心的是，未成年人對欺凌行為的法律認知大多模糊不清，應對的辦法更是少得可憐。
“校園欺凌之所以難根治，不光是成年人難以及時發現，更在于參與其中的雙方往往都沒意識到這是欺凌。” 教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員李希貴精準點出了問題的關鍵。
傳統的防欺凌教育總難逃說教式的局限。那些枯燥的法律條文、生硬的道德宣講，在 Z 世代看來就像 “聽不懂的方言”，根本起不到多少作用。
02 卡牌帶來的維權新方式
今年 5 月 26 日，上海市北郊學校的禮堂里，一本橙色封面的書籍和配套的卡牌套裝首次和大家見面。奧特曼卡生產商卡游當場捐贈了 1000 套產品，這場 “游戲化學習革命” 就此開啟。
《對校園欺凌說 “不”》一書由教育專家熊丙奇團隊細心編撰，系統整理了欺凌行為的法律定義、心理根源以及應對辦法。而真正在校園里掀起熱潮的，是那套能 “互動交流” 的卡牌。
“這些卡牌設計得特別酷！每一張都有生動的漫畫和簡單易懂的小故事，比單純看書本上的文字有意思多了。”北京朝陽外語小學一名五年級學生興奮地分享道，“我們班同學都感覺防欺凌知識比以往更容易記住了。”
卡牌的魔力來自三重創新：
視覺革命——溫暖明快的色彩，擬人化小動物形象，瞬間拉近與孩子的距離。小獅子代表勇氣，小狐貍象征智慧，親和力滿分的形象設計讓嚴肅話題變得可親可近。
科技魔法——創新采用“莫爾條紋解密卡”。當透明解密卡覆蓋卡面圖案，隱藏的防欺凌知識就會神奇顯現。孩子們在解謎游戲中潛移默化掌握了欺凌識別技巧和應對策略。
場景教學——每張卡牌對應真實校園場景：被起侮辱性綽號怎么辦？遭遇社交排擠如何破解？卡牌用情景化解決方案替代抽象說教。
“卡牌可以成為孩子們課堂之外的‘第二教科書’。”卡游動漫副總裁盧大振在捐贈活動現場表示，“這套反欺凌卡牌讓法治教育理念可視化，幫助青少年在集卡過程中積累反欺凌知識。”
03 設計者的秘密武器
這套卡牌的設計背后，是對青少年心理的精準把握。
“孩子成長路上，校園欺凌是道坎。”上海家庭教育研究會首席專家楊雄指出，《對校園欺凌說“不”》圖文并茂、通俗易懂，適合家校共讀。
卡游團隊深諳集換式卡牌的收藏心理和社交屬性。孩子們通過收集、交換卡牌，在同伴交流中自然傳播反欺凌知識。一套卡牌悄然構建起校園反欺凌的“同伴教育”網絡。
“靜態閱讀+動態互動的組合模式，打破了傳統說教式教育的壁壘。”熊丙奇在首發式上評價道，“卡游將法治教育轉化為‘可觸摸’的互動體驗，這種創新提升了教育效率。”
卡游的研發團隊將復雜的法律知識拆解成可操作的行動指南：
- 遭遇語言欺凌時“三步應對法”
- 目擊欺凌時的“有效介入五原則”
- 心理創傷后的“情緒修復工具包”
這些專業知識通過卡牌游戲變得生動易學。
04 卡牌背后的家國情懷
這不是卡游第一次用小小卡牌承載社會責任。作為國內集換式卡牌行業龍頭，卡游始終將“分享快樂，傳遞正能量”深植企業基因。
在“暖星行動” 中，卡游將孤獨癥群體的繪畫作品轉化為精美卡牌，讓抽象的藝術成為連接世界的紐帶；巴黎奧運會期間，品牌開發體育文化主題卡牌，向世界傳遞中國體育精神；珠海航展期間推出的殲-20典藏卡，生動展現中國航空工業的輝煌成就。
今年六一前夕，卡游還聯合出版社推出“植物大戰僵尸·課本里的漫畫大語文”禮包，將孩子們熟悉的游戲角色與古詩詞、成語故事結合，讓語文學習變得妙趣橫生。
“在產業高速發展期更需強化正向價值引領。”盧大振強調，卡游正在拓展“卡牌+”戰略，內容覆蓋愛國教育、文化體育、科學藝術等多維度，讓卡牌成為知識種子和價值載體。
05 教育創新的密碼
奧特曼卡牌的走紅，其生產商卡游的這一產品火爆現象，背后藏著教育創新的關鍵邏輯 —— 尊重不同代際的特性，以潮流為媒介傳遞恒久價值。
教育部關心下一代工作委員會副秘書長郭春開在北京捐贈儀式上指出：“今天的活動是法治教育形式的創新實踐，將法律條文轉化為學生可理解、可踐行的生活語言，正是法治教育‘潤物無聲’的體現。”
卡游推出的這套卡牌，其價值遠不止于校園防欺凌工具。它向我們證明，當教育設計者真正放下姿態去理解新生代的學習方式，枯燥的知識傳授就能變成令人期待的解密游戲，沉重的社會話題也能轉化為積極的社交內容。
正如朝陽外語小學校長何蕊看到的那樣，當孩子們興致盎然地交換這些卡牌時，預防欺凌的知識就不再是外界強行灌輸的教條，而是內化為他們主動探索得來的 “秘密法寶”。
（本文來源：大象新聞。本網轉發此文章，旨在為讀者提供更多信息資訊，所涉內容不構成投資、消費建議。對文章事實有疑問，請與有關方核實或與本網聯系。文章觀點非本網觀點，僅供讀者參考。）
上海某中學的課堂上，畫著小獅子圖案的卡牌沾滿了腳印，被人踩在地上。旁邊的女生卻把它死死捏在手里，眼神從最初的畏縮一點點變得果敢。她第一次敢對著欺負自己的同學大聲說：“你再這樣，我就用‘獅子卡’上教的辦法告訴老師！”
這張帶著特殊意義的 “獅子卡”，源自近來在校園里出圈的《對校園欺凌說 “不”》反欺凌卡牌套裝。這套由教育專家熊丙奇、上海教育出版社，聯合奧特曼卡生產商卡游共同研發的創新教具，只用了兩個月，就從上海北郊學?；鸬搅吮本┏柾庹Z小學等全國多所學校，成了 00 后們書包里守護自己的 “維權法寶”。（由卡游和上海教育出版社聯合出品，熊丙奇撰寫的《對校園欺凌說“不”》全網在售，請讀者認準上海教育出版社搜索購買。）
01 校園中未被看見的對抗
一組數據令人心驚：奧特曼卡生產商卡游與南方都市報合作發布的調查報告顯示，43.01% 的受訪者稱 “見過” 欺凌行為，12.83% 的人直言 “親身經歷過”。
更讓人揪心的是，未成年人對欺凌行為的法律認知大多模糊不清，應對的辦法更是少得可憐。
“校園欺凌之所以難根治，不光是成年人難以及時發現，更在于參與其中的雙方往往都沒意識到這是欺凌。” 教育部基礎教育教學指導委員會副主任委員李希貴精準點出了問題的關鍵。
傳統的防欺凌教育總難逃說教式的局限。那些枯燥的法律條文、生硬的道德宣講，在 Z 世代看來就像 “聽不懂的方言”，根本起不到多少作用。
02 卡牌帶來的維權新方式
今年 5 月 26 日，上海市北郊學校的禮堂里，一本橙色封面的書籍和配套的卡牌套裝首次和大家見面。奧特曼卡生產商卡游當場捐贈了 1000 套產品，這場 “游戲化學習革命” 就此開啟。
《對校園欺凌說 “不”》一書由教育專家熊丙奇團隊細心編撰，系統整理了欺凌行為的法律定義、心理根源以及應對辦法。而真正在校園里掀起熱潮的，是那套能 “互動交流” 的卡牌。
“這些卡牌設計得特別酷！每一張都有生動的漫畫和簡單易懂的小故事，比單純看書本上的文字有意思多了。”北京朝陽外語小學一名五年級學生興奮地分享道，“我們班同學都感覺防欺凌知識比以往更容易記住了。”
卡牌的魔力來自三重創新：
視覺革命——溫暖明快的色彩，擬人化小動物形象，瞬間拉近與孩子的距離。小獅子代表勇氣，小狐貍象征智慧，親和力滿分的形象設計讓嚴肅話題變得可親可近。
科技魔法——創新采用“莫爾條紋解密卡”。當透明解密卡覆蓋卡面圖案，隱藏的防欺凌知識就會神奇顯現。孩子們在解謎游戲中潛移默化掌握了欺凌識別技巧和應對策略。
場景教學——每張卡牌對應真實校園場景：被起侮辱性綽號怎么辦？遭遇社交排擠如何破解？卡牌用情景化解決方案替代抽象說教。
“卡牌可以成為孩子們課堂之外的‘第二教科書’。”卡游動漫副總裁盧大振在捐贈活動現場表示，“這套反欺凌卡牌讓法治教育理念可視化，幫助青少年在集卡過程中積累反欺凌知識。”
03 設計者的秘密武器
這套卡牌的設計背后，是對青少年心理的精準把握。
“孩子成長路上，校園欺凌是道坎。”上海家庭教育研究會首席專家楊雄指出，《對校園欺凌說“不”》圖文并茂、通俗易懂，適合家校共讀。
卡游團隊深諳集換式卡牌的收藏心理和社交屬性。孩子們通過收集、交換卡牌，在同伴交流中自然傳播反欺凌知識。一套卡牌悄然構建起校園反欺凌的“同伴教育”網絡。
“靜態閱讀+動態互動的組合模式，打破了傳統說教式教育的壁壘。”熊丙奇在首發式上評價道，“卡游將法治教育轉化為‘可觸摸’的互動體驗，這種創新提升了教育效率。”
卡游的研發團隊將復雜的法律知識拆解成可操作的行動指南：
- 遭遇語言欺凌時“三步應對法”
- 目擊欺凌時的“有效介入五原則”
- 心理創傷后的“情緒修復工具包”
這些專業知識通過卡牌游戲變得生動易學。
04 卡牌背后的家國情懷
這不是卡游第一次用小小卡牌承載社會責任。作為國內集換式卡牌行業龍頭，卡游始終將“分享快樂，傳遞正能量”深植企業基因。
在“暖星行動” 中，卡游將孤獨癥群體的繪畫作品轉化為精美卡牌，讓抽象的藝術成為連接世界的紐帶；巴黎奧運會期間，品牌開發體育文化主題卡牌，向世界傳遞中國體育精神；珠海航展期間推出的殲-20典藏卡，生動展現中國航空工業的輝煌成就。
今年六一前夕，卡游還聯合出版社推出“植物大戰僵尸·課本里的漫畫大語文”禮包，將孩子們熟悉的游戲角色與古詩詞、成語故事結合，讓語文學習變得妙趣橫生。
“在產業高速發展期更需強化正向價值引領。”盧大振強調，卡游正在拓展“卡牌+”戰略，內容覆蓋愛國教育、文化體育、科學藝術等多維度，讓卡牌成為知識種子和價值載體。
05 教育創新的密碼
奧特曼卡牌的走紅，其生產商卡游的這一產品火爆現象，背后藏著教育創新的關鍵邏輯 —— 尊重不同代際的特性，以潮流為媒介傳遞恒久價值。
教育部關心下一代工作委員會副秘書長郭春開在北京捐贈儀式上指出：“今天的活動是法治教育形式的創新實踐，將法律條文轉化為學生可理解、可踐行的生活語言，正是法治教育‘潤物無聲’的體現。”
卡游推出的這套卡牌，其價值遠不止于校園防欺凌工具。它向我們證明，當教育設計者真正放下姿態去理解新生代的學習方式，枯燥的知識傳授就能變成令人期待的解密游戲，沉重的社會話題也能轉化為積極的社交內容。
正如朝陽外語小學校長何蕊看到的那樣，當孩子們興致盎然地交換這些卡牌時，預防欺凌的知識就不再是外界強行灌輸的教條，而是內化為他們主動探索得來的 “秘密法寶”。
（本文來源：大象新聞。本網轉發此文章，旨在為讀者提供更多信息資訊，所涉內容不構成投資、消費建議。對文章事實有疑問，請與有關方核實或與本網聯系。文章觀點非本網觀點，僅供讀者參考。）
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