近日，從新疆教育科學研究院傳來喜訊，新源縣6項自治區級教育科研課題順利通過結題評審。這6項課題的成功結題，離不開揚州援疆教師團隊的專業引領與傾力支持。有揚州援疆教師團隊參與的一次6項自治區級課題順利結題，在新源縣教科研歷史上尚屬首次，在全疆也極為少見。
教育科研課題研究，是教育工作者針對一個具體的、有價值的“問題”，運用科學的方法，進行系統性的調查、分析和探索，最終找到這個“問題”的答案或解決方案的過程，一般包括課題申報與立項、開題論證、實施研究、結題鑒定與評審、成果推廣與應用等階段，對研究者的教育理論水平與教學實踐能力要求非常高。
在這6項課題研究期間，揚州援疆教師團隊全程參與研究或指導。其中，潘宜超老師、紀濤老師參與研究了高中語文課題《文言文閱讀對“尋根式”高中議論文寫作教學影響的實踐研究》，陳學斌老師參與指導了中小學美術課題《地域資源在中小學綜合版畫教學內容的開發和教學實踐研究》，朱中海教授參與研究了小學語文課題《基于任務群下的小學語文跨學科融合教學實踐研究》，并指導了初中心理健康課題《“雙減”背景下九年級學生親子沖突解決策略與心理韌性培育聯動效應》、小學體育與健康課題《中華優秀傳統體育文化與小學體育教學融合的策略研究》、小學勞動課題《基于真實情境下小學跨學科項目化學習的勞動實踐與探索——以“校園蔬菜種植”為例》等三項課題。
揚州援疆教師充分發揮自身專業優勢和教研經驗，與新源本地教師組成聯合攻關團隊，圍繞課題設計、方法創新、數據分析和成果總結等環節開展了系統性研究與指導。他們通過專題講座、示范教學、個案研討等形式，幫助本地教師提升教研能力，完善課題結構，確保研究過程科學規范，成果扎實有效。
“從理論框架到實踐路徑，揚州老師為我們提供了許多建設性意見，尤其在實證研究和成果轉化方面帶來了全新思路。”新源縣第二中學教師、高中語文課題主持人孫艷永表示，援疆教師的參與不僅推動了課題的順利完成，更激發了團隊對教育科研的熱情與信心。
此外，揚州援疆教師團隊還積極搭建兩地教研交流平臺，推動新源與揚州學校開展線上聯合教研、資源共享等活動，促進優質教育理念與方法的深度融合，為新源教育可持續發展注入長效動力。
揚州援疆工作組組長唐朝文表示：“教育援疆是‘授人以漁’的長遠工程。這批課題的成功結題，展現了揚州教育援疆從‘輸血’到‘造血’的質變突破。我們將持續聚焦教育科研能力建設，通過‘課題共研’‘名師工作室’等載體，幫助新源打造帶不走的教科研隊伍，讓教育援疆成果真正扎根邊疆、惠及長遠。”（郭義富）(咸寧新聞網)
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