電路板焊接的滋滋聲與鍵盤敲擊聲此起彼伏，內蒙古工業大學教學樓內，參賽選手緊盯著眼前復雜的電路板，正在完成“電子發光織物的設計和制作”的現場命題挑戰。另一間教室內，參與“生物遺傳功能探秘”的選手在體視顯微鏡下，觀察基因突變如何影響生殖細胞的形成和功能。
8月15日～19日，第39屆全國青少年科技創新大賽正以一種全新的姿態鋪展。近700名代表不再捧著精心包裝的成品，而是帶著最本真的知識儲備與應變能力，直面即時發布的挑戰任務。
這種從“評作品”到“考能力”的深刻轉變，源于大賽組委會的頂層設計。據中國科協青少年科技中心相關負責人介紹，本屆大賽在參賽對象、組織方式、評價機制等方面進行了大幅改革，不再接受低齡段少年兒童參賽，注重現場考察和客觀評價，圍繞國家科技戰略方向和科研產業一線“真問題”設計科技挑戰任務，破除“一件作品打天下”現象。此外，大賽不再頒發一二三等獎，前10%獲頒中國科協主席獎。
賽場變了 在壓力下拼出“真本事”
“321，開始！”隨著評委的口令，運載裝置設計賽場的桌子旁就響起零件碰撞的脆響。選手們同時俯身，拆零件盒的動作快得帶起風，這不是“一件作品定輸贏”的老賽場了。
據了解，本屆比賽不再對選手創新作品進行評價，分為個人挑戰活動和團隊挑戰活動，并按青年組和少年組分別設置考察點和評價標準，通過量化測評對選手知識應用、動手實踐、創新思維和團隊協作能力進行考察。
據運載裝置的設計和制作任務的評委介紹，命題靈感源于長江三峽輪船提升機及高原山區運輸需求，既貼近生活，又呼應國家制造業發展方向。
“我們采用‘功能分+性能分’的雙維度客觀評分體系，”該評委強調，“全程以數據說話，最大限度減少主觀性。聚焦系統結構的完整性與基礎功能的實現，例如能否升降、指示燈是否亮起，通過這種客觀化、過程化的考核，真實檢驗學生的動手實踐、工程思維與現場應變能力。”
在這樣的賽制下，選手的真實狀態被無限放大。澳門濠江中學附屬英才學校的鄭語涵報名了氣體檢測裝置的制作和測試項目。她告訴記者，完成任務需運用焊接技能，而她在學校習得的相關經驗恰好派上用場，讓理論知識與實際操作形成聯動。
鄭語涵坦言，競賽內容遠超課本范疇，要求選手對科學領域有宏觀認知，這種“跳出單一學科”的考察方式，讓她對科學研究的復雜性有了更直觀的理解。鄭語涵原本就傾向于報考工程類專業，而本次競賽進一步強化了她的選擇。
“無論是電子電路設計、農業存儲技術，還是氣體檢測應用，都離不開工程學科對交叉知識的整合，這次比賽讓我更深刻地理解了它的重要性。”鄭語涵說。
聚焦“真問題” 激發創新活力
本屆大賽最鮮明的標簽，便是將“國家科技戰略”和“科研產業一線”的“真問題”直接搬進賽場。無論是科技挑戰任務的精心設計，還是主題講座分享的核心內容，都緊密圍繞這一主線展開。
“粒粒皆辛苦——糧食倉儲方案設計”項目便是其中一個縮影。競賽采用過程性考核模式，學生需逐步完成模型搭建、氣流組織管理、測試報告撰寫等任務。若學生忽視圍護結構的氣密性與保溫性能，存儲溫度會與環境溫度趨同，無法達到糧食倉儲熱管理效果；只有通過多層模型搭建實現均勻降溫，才能進入下一環節評分。最終評分還包含測試報告環節，綜合考察學生的邏輯表達與總結能力。
“其實，這是一項不可能完成的任務”，大賽評委表示，這正是一項“高壓測試”，希望能篩選出能在復雜條件下綜合運用知識、突破限制的人才。
湖北大學大四學生陳楚銘告訴記者，在任務完成過程中，他用通風管道設計降低了糧倉溫度，最終降到27攝氏度，這位學生物育種的年輕人，把專業知識嫁接到農業倉儲中，“比賽讓我明白，糧食安全不只是‘存得住’，更是生物技術、工程設計、數據分析的協同作戰。”
電子發光織物任務的核心目標是讓青少年接觸世界前沿技術，在實踐中理解“科研如何轉化為應用”，同時為賽事注入“從理論到實踐、從實驗室到產業”的創新基因，為培養未來電子工程領域的綜合型人才奠定基礎。
持續托舉 為青年人才鋪就成長之路
大賽的價值不僅在于“選苗”，更在于“育苗”。本屆大賽首次實施“青少年成長支持計劃”，40家央國企、民營高新技術企業、外資企業、基金會等在大賽期間舉辦“雙選會”，為優秀選手提供賽后學術交流、實習實訓、研學參訪、崗位就業等支持，探索建立從校園到社會的連續支持機制，推動大賽從“短期人才發現”向“長期育人生態”轉變。
雙選會現場，各家展位前早早排起長龍。學生們手持簡歷，自信地介紹自己的優勢。中國航天基金會設立的“筑夢航天”專項獎，為學生規劃了清晰的成長路徑。中國航天基金會副理事長侯秀峰表示，對于優秀學生，基金會將提供實習崗位、碩博深造名額、應屆畢業生同等條件下可以優先錄用等不同機會。
“通過這個平臺，我們可以讓學生更早接觸航天企業與科研院所的實際需求，同時幫助用人單位發掘具備專業潛力與興趣的人才。”侯秀峰說。
福州大學工業設計系本科生曾棋亮帶著可穿戴外骨骼的作品，走進了中國航天基金會的面試房間。他嘗試將該技術與航天領域相結合，在與專家深入討論后，思路豁然開朗。
“專家指出了重力差異、艙內外環境不同等關鍵因素，更啟發我的是，設備不僅可在艙內提供阻力訓練，更能在艙外提供助力起身，應用場景大大拓展。”曾棋亮說。
此次參賽，曾棋亮最大的收獲在于充分的跨界交流，結識了工科、醫學、文科等不同專業的伙伴，在打破壁壘的自由探討中激發靈感。他計劃將此次項目的經驗融入大四畢業設計，并希望未來能繼續深造，為國家的航天事業貢獻力量。
本文鏈接：“真問題”錘煉“真能力” 這場大賽藏著人才培育的新答案http://www.sq15.cn/show-11-24996-0.html
聲明：本網站為非營利性網站，本網頁內容由互聯網博主自發貢獻，不代表本站觀點，本站不承擔任何法律責任。天上不會到餡餅，請大家謹防詐騙！若有侵權等問題請及時與本網聯系，我們將在第一時間刪除處理。
下一篇： 十年踏浪 中國倉儲機器人征戰全球藍海